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托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。

参考答案

更多 “托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。” 相关考题
考题 托尔曼认为，学习者有一种_______的内在状态，推动学习对达到目的的环境条件产生_______ 。
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考题 托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于A．顿悟学习实验 B．位置学习实验 C．系列学习实验 D．对偶学习实验
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考题 下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是()。 A、强化是学习必要的条件B、学习是逐渐进步的C、强化不是学习所必需的D、没有进步就表明没有学到或学会什么
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考题 在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（ ） A．操作性行为 B．辨别学习 C．潜伏学习 D．获得
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考题 即使不给予强化或奖励，学习也能发生，这种学习是()。A.潜伏学习 B.替代学习 C.试误学习 D.意义学习
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考题 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( ) 。 A.替代学习 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习
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考题 在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（　）A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得
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考题 托尔曼最大的特点是能把自己对行为的独特观点转换成实验室实验。为了证明自己的观点，他做了许多实验，其中经典的有（　　） A.攻击学习实验 B.位置学习实验 C.潜伏学习实验 D.迂回实验
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考题 托尔曼认为，强化物不是引起学习的关键因素。他得出该结论的依据来自于 A.顿悟学习实验 B.位置学习实验 C.系列学习实验 D.潜伏学习实验
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考题 托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是 A.决定学习是否发生 B.决定表现是否发生 C.决定探究倾向是否产生 D.决定行为是否获得
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考题 最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是 A.班杜拉 B.托尔曼 C.皮亚杰 D.布鲁纳
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考题 托尔曼认为，所谓动物行为的预期的证实的目的实际上就是一种（）A、中介变量B、外在力量C、内在的强化D、外部的奖励
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考题 （）的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。A、柯勒B、廷克利泡夫C、托尔曼D、班杜拉
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考题 位置学习实验的研究者是（）A、布鲁纳B、斯金纳C、托尔曼D、加涅
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考题 托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？
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考题 简述托尔曼的潜伏学习。
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考题 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为（）。A、替代强化B、潜伏学习C、试误学习D、意义学习
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考题 托尔曼提出学习的实质所依据的实验是（）A、小鸡觅食B、水下打靶C、白鼠走迷津（位置学习）D、黑猩猩
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考题 判断题托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。A 对B 错
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考题 问答题托尔曼用三组老鼠做的潜在学习实验确立了什么重要观念？
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考题 单选题托尔曼把自己所研究的学习过程称为（）A 潜伏学习B 观察学习C 试误学习D 顿悟学习
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考题 单选题托尔曼认为，所谓动物行为的预期的证实的目的实际上就是一种（）A 中介变量B 外在力量C 内在的强化D 外部的奖励
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考题 单选题位置学习实验的研究者是（）A 布鲁纳B 斯金纳C 托尔曼D 加涅
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考题 单选题下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是（）A 强化是学习必要的条件B 学习是逐渐进步的C 强化不是学习所必需的D 没有进步就表明没有学到或学会什么
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考题 多选题托尔曼的潜伏学习实验结果反对华生的哪些观点（）A意识无法客观研究，不再是心理学研究对象B人是思考着的动物C学习的解释不需要意识，只分析刺激反应就行D人与动物之间没有明确的界线E人可以进行符号学习
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考题 单选题(2014安徽淮南)托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图，他得出该结论的依据来自于()。A 顿悟学习实验B 位置学习实验C 系列学习实验D 对偶学习实验
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考题 单选题（）的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。A 柯勒B 廷克利泡夫C 托尔曼D 班杜拉
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