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教育评价不是目的，而只是实现目的的手段。

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考题 下列有关税务行政处罚目的的说法中，正确的是（）A、税务行政处罚的目的在于惩罚，教育只是手段B、税务行政处罚的目的在于惩罚，因此惩罚时不用进行教育C、税务行政处罚的目的在于教育，惩罚只是手段D、税务行政处罚的目的在于教育，因此经教育后改正的就没必要再进行处罚
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考题 （）是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的，它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。A、教学B、课程C、评价D、学校规划
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考题 （）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
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考题 个案工作者和案主之间的友好关系只是手段而不是目的，目标一旦达到，朋友关系即告结束。
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考题 美育中的形象（）A、仅仅作为一种手段，而不是目的B、仅仅作为一种目的，而不是手段C、既是目的，又是手段，更重要的是目的D、既不是目的，也不是手段
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考题 组织形式和管理机构只是手段，不是目的。
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考题 教育评价不是直接的目的，而是实现教育目标的（）
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考题 下面有关教学评价的正确观点是（）。A、是事实判断B、是价值判断C、是目的D、不是目的，而只是实现目的的手段E、既是目的，也是实现目的的手段
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考题 教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的（）功能。A、导向B、激励C、评价D、调控
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考题 实现高等教育目的的途径（）A、德育是实现高等教育目的的方向保证B、智育是实现高等教育目的的手段C、体育是实现高等教育目的的生理基础D、美育是实现高等教育目的的动力支持
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考题 教育评价既是目的，也是实现目的的手段。
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考题 站在企业的角度阐述指标意义，所有做人力资源工作的人，在认识测评的问题上，应该建立一个共同的观念是：（）。A、评价只是学习，提高才是目的B、评价只是手段，绩效才是目的C、评价只是手段，发展才是目的D、评价只是激励，奖励才是目的
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考题 填空题（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
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考题 单选题（）是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的，它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。A 教学B 课程C 评价D 学校规划
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考题 单选题美育中的形象（）A 仅仅作为一种手段，而不是目的B 仅仅作为一种目的，而不是手段C 既是目的，又是手段，更重要的是目的D 既不是目的，也不是手段
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考题 单选题教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的（）功能。A 导向B 激励C 评价D 调控
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考题 单选题下列有关税务行政处罚目的的说法中，正确的是（）。A 税务行政处罚的目的在于惩罚，教育只是手段B 税务行政处罚的目的在于惩罚，因此惩罚时不用进行教育C 税务行政处罚的目的在于教育，惩罚只是手段D 税务行政处罚的目的在于教育，因此经教育后改正的就没必要再进行处罚
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