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课程内容在组织上有范围和顺序两个应重视的问题。

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考题 联系实际谈谈教师在组织上课(集体教学)时，应注意哪些方面的问题。
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考题 以逻辑顺序组织课程内容,还是以心理顺序组织课程内容历来都很有争议。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。A:纵向；横向 B:横向；纵向 C:水平；垂直 D:垂直；水平
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考题 ()是指课程内容在垂直方向的组织，它要求课程内容的安排符合学员的逻辑思维和学习习惯。A:范围 B:顺序 C:程序 D:步骤
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考题 （）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A活动顺序B逻辑顺序C心理顺序D自然顺序
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考题 多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A、先有课件后有课程内容B、课程内容与课件同时制作C、先有课程内容后有课件D、课程内容和课件无所谓先后顺序
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考题 物理课程内容的组织顺序有纵向组织、（）、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。
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考题 关于幼儿园课程内容组织的判断，哪些是正确？（）A、只能采用心理组织法B、同时存在论理组织法和心理组织法C、需重视幼儿的心理顺序D、也要关注知识的逻辑顺序
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考题 各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。A、课程结构B、课程内容C、课程形式D、课程类型E、课程范围
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考题 课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A、范围B、顺序C、时间D、深度
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考题 关于培训课程基本要素论述错误的是（）A、课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准B、课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视C、课程评价是控制培训进度和质量的重要内容D、教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
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考题 从幼儿园课程目标的具体要求来看，它对课程内容进行了哪两个方面的规定（）。A、课程内容的范围B、课程内容的广度C、课程内容的深度D、课程内容的难度
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考题 刷牙应注意的问题有哪些？（）A、牙刷放置的起始部位与刷牙顺序 B、刷牙频数 C、刷牙范围与时间 D、补充刷牙
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考题 根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。A、心理顺序B、逻辑顺序C、纵向组织D、横向组织
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考题 学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。
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考题 填空题学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。
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考题 单选题多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A 先有课件后有课程内容B 课程内容与课件同时制作C 先有课程内容后有课件D 课程内容和课件无所谓先后顺序
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考题 填空题物理课程内容的组织顺序有纵向组织、（）、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。
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考题 多选题根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照（）组织幼儿园课程内容。A心理顺序B逻辑顺序C纵向组织D横向组织
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考题 问答题联系实际谈谈教师在组织上课（集体教学）时，应注意哪些方面的问题。
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考题 单选题各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。A 课程结构B 课程内容C 课程形式D 课程类型E 课程范围
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考题 判断题课程内容在组织上有范围和顺序两个应重视的问题。A 对B 错
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考题 单选题课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A 范围B 顺序C 时间D 深度
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考题 单选题关于培训课程基本要素论述错误的是（）A 课程目标是培训中各阶段要达到的水平标准B 课程内容在组织上有范围和顺序两个问题需要重视C 课程评价是控制培训进度和质量的重要内容D 教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
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考题 单选题（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A 活动顺序B 逻辑顺序C 心理顺序D 自然顺序
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考题 多选题从幼儿园课程目标的具体要求来看，它对课程内容进行了哪两个方面的规定（）。A课程内容的范围B课程内容的广度C课程内容的深度D课程内容的难度
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考题 多选题关于幼儿园课程内容组织的判断，哪些是正确？（）A只能采用心理组织法B同时存在论理组织法和心理组织法C需重视幼儿的心理顺序D也要关注知识的逻辑顺序
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