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侧重于研究领导成功的经验与其本人的人格.才智.需要层次特点等的关系,这类领导理论是()

  • A、领导特质理论
  • B、领导行为理论
  • C、领导权变理论
  • D、领导艺术理论

参考答案

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考题 研究人员发现个人的才智、管理能力、首创性、自信以及个性等与领导的有效性没有关系。()

考题 价值工程的准备阶段需要选择研究对象,选择研究对象的方法包括()。 A、ABC分析法B、层次分析法C、经验分析法D、强制确定法

考题 卫生服务研究侧重于研究卫生服务需要、卫生服务供给、()三者之间的关系。

考题 主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是()。A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导理论

考题 下列哪项决策是依靠企业领导层自身的经验和才智对决策目标和备选方案作出评价、判断和优选的决策()A、经验判断决策B、战术性决策C、理性决策D、战略性决策

考题 一些成功的教育经验表明,教师与学生之间在人格上应是()。

考题 认知者本人的知识和经验、世界观和价值取向、人格或个性特征等,都会影响其对他人的认知。()

考题 领导理论中,侧重研究领导成功的经验及其本人的品德、能力、知识、修养和领导艺术等特征的关系的是()A、权变理论B、行为理论C、特质理论D、专业理论

考题 人格心理学以人格为研究对象,以人格的()等为主要研究领域。

考题 下列研究的主要内容不属于特质理论阶段的是()。A、身体特征B、领导方式C、个性特征D、才智特征

考题 根据特质论,研究者认为只要找出成功领导人应具备的特点,在考察每个组织中的领导者是否具备这些特点,就能判断他是不是一个优秀的领导人。()

考题 领导艺术是领导工作中不能程序化、模式化和定量化的(),不仅与领导者的实践经验有关,而且与领导者个人的才智、素养、风格密切相关。

考题 特质理论认为,成功的领导者需要具备某些特定的性格特点。

考题 行政领导理论主要有()等类型。A、以人格特质为研究对象的特质理论B、以客观环境为研究对象的情境理论C、以领导行为作为研究对象的互动理论D、以领导功能为研究对象的功能理论

考题 在创业管理方面,以下说法正确的是()A、研究成功者的经验比失败者的教训更重要B、研究失败者的教训比成功者的经验更重要C、研究成功者的经验和失败者的教训同等重要D、研究成功者的经验和失败者的教训都不太重要

考题 多选题在吉赛利所研究的领导者的个人特征中,对取得成功关系重大的特征是()A性别B才智C指挥权力D自我实现E对金钱奖励的需求

考题 单选题主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是()。A 领导特质理论B 领导行为理论C 领导权变理论D 领导理论

考题 判断题根据特质论,研究者认为只要找出成功领导人应具备的特点,在考察每个组织中的领导者是否具备这些特点,就能判断他是不是一个优秀的领导人。()A 对B 错

考题 判断题研究者认为,只要找出成功领导人应具备的特点,在考察每个组织中的领导者是否具备这些特点,就能判断他是不是一个优秀的领导人。A 对B 错

考题 单选题霍兰德根据他本人大量的职业咨询经验,提出现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型六大职业兴趣类型,下列哪项属于研究型的()A 具有直率、随和、重实践、节俭、稳重和不爱社交等人格特点。喜欢从事有规则的具体劳动和需要基本操作的工作B 具有好奇、善于分析、聪明、理性、富有理解力和批判力等人格特征。喜欢从事智力的、抽象的、分析的、独立定向的工作C 具有外向、乐观、爱社交、好冒险、有野心、独断、支配、自信等人格特征。喜欢从事企业经理、政府官员、销售员等工作D 具有爱好社交、合作、友善、慷慨、乐于助人、善言谈等人格特征。喜欢从事社会工作、教师、咨询、公关和护士等工作

考题 单选题在创业管理方面,以下说法正确的是()A 研究成功者的经验比失败者的教训更重要B 研究失败者的教训比成功者的经验更重要C 研究成功者的经验和失败者的教训同等重要D 研究成功者的经验和失败者的教训都不太重要

考题 判断题研究人员发现个人的才智、管理能力、首创性、自信以及个性等与领导的有效性没有关系。A 对B 错

考题 判断题认知者本人的知识和经验、世界观和价值取向、人格或个性特征等,都会影响其对他人的认知。()A 对B 错

考题 单选题领导理论中,侧重研究领导成功的经验及其本人的品德、能力、知识、修养和领导艺术等特征的关系的是()A 权变理论B 行为理论C 特质理论D 专业理论

考题 单选题麦克利兰的成就需要理论侧重于()A 社会起因的研究B 行为过程的研究C 需求层次的研究D 行为改造的研究

考题 单选题侧重于研究领导成功的经验与其本人的人格、才智、需要层次特点等的关系,这类领导理论是()A 领导特质理论B 领导行为理论C 领导权变理论D 领导艺术理论