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个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。
- A、印象管理
- B、印象形成
- C、个体印象
- D、个体信息
参考答案
更多 “个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。A、印象管理B、印象形成C、个体印象D、个体信息” 相关考题
考题
下列有关印象的描述，错误的是( )A、存留在个体(认知主体)头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B、印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征C、个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D、印象形成的维度有评价(好一坏)、力量(强一弱)和活动(积极一消极)E、热情与冷漠具有中心品质的特征
考题
建构焦虑等级的方法包括（ ）。A．求助者说出引起焦虑的事件或情境B．将引起焦虑的事件或情境排序C．按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序D．求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分
考题
某教师进行酸碱内容教学时设计了如下情境：让同学们回忆被蚊虫叮咬后皮肤发痒．涂
上肥皂水等碱性物质减轻痛痒的经历，并讨论其原因。该情境属于( )。
A.学科问题情境
B.学生经验情境
C.化学史实情境
D.社会问题情境
考题
Gross认为，情绪发生的不同阶段会产生不同的情绪调节，以下说法错误的是（）A、情境选择，个体对自己将要遭遇的人和事做出回避的或接近的选择B、情境修正，通过改变和修正诱发情绪的情境的某一个方面和特点C、注意分配，将注意力分配一部分到其他事件上D、反应调整，通过对情绪反应施加影响，以降低或增强情绪反应
考题
将先前解决问题的经验运用到解决新的问题。当面对某种问题情境时，可以运用类比思维寻求与此有相似情境的问题解答的策略是（）。A、手段——目的分析B、逆向搜索C、生成——检验策略D、类比策略
考题
单选题下列有关印象的描述，错误的是（）。A
存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式B
印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征C
个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往印象，将情景中的人或事情进行归类等.明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D
印象形成的维度有评价（好一坏）、力量（强一弱）和活动（积极一消极）E
热情与冷漠具有中心品质的特征
考题
单选题Gross认为，情绪发生的不同阶段会产生不同的情绪调节，以下说法错误的是（）A
情境选择，个体对自己将要遭遇的人和事做出回避的或接近的选择B
情境修正，通过改变和修正诱发情绪的情境的某一个方面和特点C
注意分配，将注意力分配一部分到其他事件上D
反应调整，通过对情绪反应施加影响，以降低或增强情绪反应
考题
单选题有关印象的描述，错误的是（ ）。A
印象形成的维度，评价（好—坏）、力量（强—弱）和活动（积极—消极）B
存留在个体（认知主体）头脑中的认知客体的形象，是个体适应环境的一种方式C
个体首次接触新的社会情景时总是按照个体以往经验，将情景中的人或事情进行归类等，明确它对个体的意义，以使个体的行为等明确定向，这一过程称为印象管理D
印象形成的线索有三条：人的自然特征、人的社会特征和人的心理特征E
热情与冷漠具有中心品质的特征
考题
单选题个体首次接触新的社会情境时总是按照个体以往的经验，将情境中的人或事进行归类等，明确它对个体的意义以使个体的行为获得明确定向，这一过程称为（ ）。A
归因B
图式的激活C
印象D
印象形成
考题
单选题个体接触新的社会情境时，按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确其对自己的意义，使自己的行为获得明确定向，这一过程称为（）。A
印象管理B
印象形成C
个体印象D
个体信息
考题
填空题在学习迁移的整合机制中，（ ）是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
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