教育机智是教师灵感的突现。

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教育机智是教师灵感的突现。

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考题教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A．教育手段B．教育机智C．教育反响D．教育灵感

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考题对普通人而言,最影响认知自我的途径是()。 A、灵感突现B、专业分析C、他人评议D、自我观察

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考题教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。()

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考题名词解释:教师的教育机智

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考题教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。 A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感

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考题什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面?

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考题大学教师的教育能力包括（）。A.教育机智 B.教学能力 C.教育科研能力 D.班级管理能力

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考题教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育措施的独特的心理素质是( )A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感

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考题幼儿教师的教育机智应主要包含哪些方面？

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考题教师在教育教学过程中，在与幼儿相处的复杂而多样的关系中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理的称为（）。A、教育B、机智C、教育机智D、非教育机智

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考题什么是教育机智？影响教育机智的因素有哪些？

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考题教师在课外与学生交往的教育机智有哪些？

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考题简述教师智慧（教育机智）与教师能力的关系。

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考题（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A、尊重B、有所知

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考题试论述怎样促进教师教育机智形成？

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考题在教育过程中，教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。

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考题教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）A、丰富的想象力B、敏锐的观察力C、迅速的判断力D、果断的应变力

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考题教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感

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考题联系实际谈谈教师如何运用教育机智处理突发问题？

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考题问答题什么是教育机智能力？教师的教育机智能力表现在哪些方面？

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考题判断题教师对幼儿的爱是一种机智的爱，俗称教育爱。A 对B 错

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考题问答题幼儿教师的教育机智应主要包含哪些方面？

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考题问答题联系实际谈谈教师如何运用教育机智处理突发问题？

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考题问答题论述新课程改革中的教师教育机智及其培养。

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考题填空题教师的教育机智表现了教师的（）品质。

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考题单选题（）是教师教育机智的首要前提，也是教育机智的理论基础。A 尊重B 有所知

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考题问答题教师运用教育机智处理教育教学问题时应注意哪些？

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