考题
审美文化是文化的一种特殊形态,是指人们的各种文化生活与审美相互渗透或交融的状况,既包括传统纯审美形态、也包括当前日常泛审美形态。()
此题为判断题(对，错)。
考题
概述审美形态的生成性、贯通性、兼容性、二重性的内涵。
考题
贯穿美学始终的理论基石是（）A审美对象B审美形态C审美经验D审美活动
考题
简述审美形态与人的思维方式之间的关系，审美形态与人的语言的关系，审美形态与文化精神的关系。
考题
在中国美学论著中，美的基本类型主要有（）两种称谓。A、生成性B、历史性C、审美形态D、审美范畴
考题
审美文化形态的划分的标准是什么？ 审美文化形态就是指审美文化的具体存在状态。
考题
对审美体验的理性反思和逻辑总结构成了（）A、审美形态B、审美范畴C、审美活动D、审美经验
考题
认为审美形态是审美类型的观点（）A、是从形式上划分审美形态B、顾及到了审美形态的真实内涵C、是美的类型说D、是审美类型说
考题
认为审美形态是审美风格的观点，是将审美看成一种文化大风格，这种观点是（）A、完全正确的B、抓住了审美形态的最主要的特征C、抓住了审美形态的某些重要特征，但不全面D、完全错误的
考题
谈谈丑与荒诞作为审美形态的特点，以及它们成为特殊审美形态的基本原因。
考题
审美形态具有生成性的特征，指的是（）A、审美形态的历史生成B、审美形态的个体相对性生成C、审美形态的贯通D、审美形态的兼容E、审美形态的二重性
考题
判断最基本审美形态的基本标准是（）A、广泛性B、统摄性C、历史性D、生成性E、贯通性
考题
文学审美意识形态（意识形态性、审美特性的结合）的具体内涵是什么？
考题
形成性评价在音乐教学中具有（）作用。A、反馈B、审美C、娱乐D、认识
考题
单选题贯穿美学始终的理论基石是（）A
审美对象B
审美形态C
审美经验D
审美活动
考题
单选题认为审美形态是审美风格的观点，是将审美看成一种文化大风格，这种观点是（）A
完全正确的B
抓住了审美形态的最主要的特征C
抓住了审美形态的某些重要特征，但不全面D
完全错误的
考题
单选题认为审美形态是审美类型的观点（）A
是从形式上划分审美形态B
顾及到了审美形态的真实内涵C
是美的类型说D
是审美类型说
考题
问答题谈谈丑与荒诞作为审美形态的特点，以及它们成为特殊审美形态的基本原因。
考题
多选题在中国美学论著中，美的基本类型主要有（）两种称谓。A生成性B历史性C审美形态D审美范畴
考题
多选题判断最基本审美形态的基本标准是（）A广泛性B统摄性C历史性D生成性E贯通性
考题
问答题简述审美形态与人的思维方式之间的关系，审美形态与人的语言的关系，审美形态与文化精神的关系。
考题
问答题审美文化形态的划分的标准是什么？ 审美文化形态就是指审美文化的具体存在状态。
考题
问答题概述审美形态的生成性、贯通性、兼容性、二重性的内涵。
考题
多选题审美形态具有生成性的特征，指的是（）A审美形态的历史生成B审美形态的个体相对性生成C审美形态的贯通D审美形态的兼容E审美形态的二重性
