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职业培训是为了帮助劳动者学习更多的知识。（）

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考题 ()是对职业培训不正确的描述。A、职业培训产生的原因是为了适应经济和社会发展的需要。B、培训对象是要求就业和在职的劳动者C、职业培训必须通过学校教育才能完成D、职业培训以提高素质及职业能力为目的
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考题 课堂管理的目标可以概括为( )A.为学生争取更多的时间学习B.为教师争取更多的时间教学C.帮助学生自我管理D.争取使更多的学生投入学习
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考题 ( )在于保障劳动者的物质帮助权，其功能是使劳动者在年老、患病、工伤、失业和生育等情况下能够获得帮助和补偿。 A.促进就业法律制度B.劳动标准制度C.职业培训制度D.社会保险和福利制度
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考题 （ ）的功能在于保障劳动者的物质帮助权。A.社会保险制度 B.劳动争议处理制度 C.劳动标准制度 D.职业培训制度
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考题 课堂管理的目标有（）A、帮助学生自我管理B、赢得学校领导的好评C、争取更多的学生投入学习D、争取更多的学习时间
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考题 人员培训中采取角色扮演法的主要目的是使员工（）A、掌握更多的理论知识B、学习更多的业务知识C、提高解决和处理问题的能力D、提供相互学习的机会
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考题 职业培训的最终目的是为了获得（）。A、学历证书B、学位证书C、理论知识D、职业能力
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考题 职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。A、就业能力B、岗位工作能力C、岗位转换能力D、职业培训技能
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考题 （）在于保障劳动者的物质帮助权，其功能是使劳动者在年老、患病、工伤、失业和生育等情况下能够获得帮助和补偿。A、促进就业法律制度B、劳动标准制度C、职业培训制度D、社会保险和福利制度
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考题 家长帮助孩子学会学习的关键是（）。A、培养孩子掌握学习方法，养成好的习惯，善于独立思考。B、要求孩子牢记教师讲的知识。C、让孩子花更多的时间学习书本知识。
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考题 无论是创造知识还是传授知识或者转移知识，其目的都是为了（）A、学习B、继承C、管理D、应用
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考题 荀子《劝学》中有“古之学者为己，今之学者为人”一句。这句话的意思是说古代学习知识的人是为了一己之私而学，当今学习知识的人是为了帮助别人而学。
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考题 通过你对关于学习的知识了解，谈谈你如何帮助学生进行学习？
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考题 用已学知识帮助新知识的学习，有助于学生有意义的建构。
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考题 孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者（）A、对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。B、喜欢学习，喜欢交谈。C、不厌倦学习，不厌倦帮助他人。D、不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。
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考题 帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力，这属于哪一工作内容（）A、职业教育B、职业培训C、职业指导D、职业分析
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考题 在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（）。A、稳定学员的学习情绪B、激发学员的学习兴趣C、帮助学员巩固和掌握所学的知识
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考题 对于专业技术人员来说，掌握知识别无他途，只有（）。通过学习，不断地掌握更多更新的知识。A、努力实践B、抽空学习C、勤奋学习
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考题 单选题职业培训的最终目的是为了获得（）。A 学历证书B 学位证书C 理论知识D 职业能力
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考题 多选题课堂管理的目标有（）A帮助学生自我管理B赢得学校领导的好评C争取更多的学生投入学习D争取更多的学习时间
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考题 单选题（）是对职业培训不正确的描述。A 职业培训产生的原因是为了适应经济和社会发展的需要。B 培训对象是要求就业和在职的劳动者C 职业培训必须通过学校教育才能完成D 职业培训以提高素质及职业能力为目的
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考题 单选题人员培训中采取角色扮演法的主要目的是使员工（）A 掌握更多的理论知识B 学习更多的业务知识C 提高解决和处理问题的能力D 提供相互学习的机会
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考题 判断题学习解决数学问题的方法是为了解决更多的数学问题。A 对B 错
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考题 单选题孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，要求教育者（　　）。A 对学习不讨厌，与人交谈不厌倦B 喜欢学习，喜欢交谈C 不厌倦学习，不厌倦帮助他人D 不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦，循循善诱
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考题 判断题荀子《劝学》中有“古之学者为己，今之学者为人”一句。这句话的意思是说古代学习知识的人是为了一己之私而学，当今学习知识的人是为了帮助别人而学。A 对B 错
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考题 多选题职业培训教学主要是为了提高（）而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。A就业能力B岗位工作能力C岗位转换能力D职业培训技能
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考题 单选题家长帮助孩子学会学习的关键是（）。A 培养孩子掌握学习方法，养成好的习惯，善于独立思考。B 要求孩子牢记教师讲的知识。C 让孩子花更多的时间学习书本知识。
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