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强调忽视经验，重视概念和运用演绎的方法，并主张理性是人类认识的惟一源泉的是（）。

  • A、神学理性主义
  • B、伦理理性主义
  • C、认识论的理性主义
  • D、自然法理性主义

参考答案

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考题 割裂感性认识和理性认识的关系，会导致（）A、教条主义B、经验主义C、只强调演绎，否认归纳的意义D、只强调归纳，否认演绎的意义E、相对主义、诡辩论
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考题 科学主义在哲学上重视理性，注重经验和逻辑分析方法，而人本主义在哲学上主张非理性主义。
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考题 （）片面强调归纳，忽视演绎，把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
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考题 审美理解不同于概念认识，是审美经验中的认识因素，是审美中的理性能力。
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考题 关于教学的任务，“实质教育”（）。A、重视实用知识的传授，忽视智力的发展B、重视智力发展，忽视知识的传授C、既强调智力发展，又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识
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考题 劳埃德对古希腊科学成果总结时，主要强调了哪些方面（）A、化学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张B、物理在理解自然中的运用和进行经验研究的主张C、数学在理解自然中的运用和进行思想研究的主张D、数学在理解自然中的运用和进行经验研究的主张
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考题 在方法论的问题上培根与笛卡儿的不同在于（）A、培根重视理论，笛卡儿重视经验B、培根重视归纳，笛卡儿重视演绎C、培根重视经验，笛卡儿重视数学D、培根排斥归纳，笛卡儿排斥演绎E、培根重视继承，笛卡儿重视创新
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考题 “书是人类进步的阶梯”，这句话强调的是（）。A、直接经验的作用B、间接经验的作用C、感性认识的作用D、理性认识的作用
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考题 弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
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考题 填空题（）片面强调归纳，忽视演绎，把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
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考题 判断题审美理解不同于概念认识，是审美经验中的认识因素，是审美中的理性能力。A 对B 错
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考题 填空题弗朗西斯.培根片面强调归纳，忽视（），把归纳与演绎对立起来。这种片面的认识和研究方法，对17世纪、18世纪形而上学思维方式的形成产生了深刻的影响。
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