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儿童积极说话发展的阶段指（）

  • A、1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）
  • B、1岁半～2、3岁
  • C、2、3～4、5岁
  • D、4、5～6、7岁

参考答案

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考题 蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。A、幼儿言语发展阶段B、儿童人格建设阶段C、儿童增长学识和艺术才能阶段D、青春期阶段
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考题 儿童心理发展的四阶段是指：感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和（）。
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考题 儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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考题 鲍尔贝关于儿童依恋发展的阶段划分（儿童早期依恋发展的阶段理论）。
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考题 体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。
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考题 （）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。A、最近发展区B、恩物C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 语音的发生发展大致可以分为（）五阶段。A、非自控音B、咕咕出声C、牙牙学语D、学说话E、积极言语发展
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考题 儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
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考题 在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。
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考题 从我国现阶段儿童美术的发展分析，综合儿童美术心里和美术造型特点，我国现阶段儿童美术发展大致可以分为以下几个阶段：（）、（）、（）、（）、（）。
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考题 儿童积极说话迅速发展的阶段指（）。A、0～6个月B、6～12个月C、1～1.5岁D、1.5～2、3岁
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考题 关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A、学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
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考题 柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
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考题 单选题儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）A 顺序性B 不平衡性C 阶段性D 个别差异性
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考题 单选题（）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。A 最近发展区B 恩物C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 多选题关于埃里克森人格发展的“主动对内疚”阶段的描述，正确的有（　　）。A儿童的主动性增强B积极主动地实现自己的目标C如果父母肯定儿童的主动行为，儿童就易于解决这个阶段的危机D如果父母经常嘲笑儿童的主动行为，儿童就会感到内疚
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考题 单选题儿童积极说话发展的阶段指（）。A 1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）B 1岁半～2、3岁C 2、3～4、5岁D 4、5～6、7岁
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考题 多选题蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。A幼儿言语发展阶段B儿童人格建设阶段C儿童增长学识和艺术才能阶段D青春期阶段
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考题 填空题儿童心理发展的四阶段是指：感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和（）。
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考题 单选题基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。A 让学前儿童积极活动原则B 促进学前儿童语言发展原则C 自由与规范相统一原则D 示范与练习相结合原则
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考题 单选题儿童积极说话迅速发展的阶段指()。A 0～6个月B 6～12个月C 1～1.5岁D 1.5～2、3岁
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考题 填空题儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
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考题 问答题鲍尔贝关于儿童依恋发展的阶段划分（儿童早期依恋发展的阶段理论）。
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考题 多选题语音的发生发展大致可以分为（）五阶段。A非自控音B咕咕出声C牙牙学语D学说话E积极言语发展
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考题 判断题在幼儿期言语发展过程中儿童的积极词汇不断增长。所谓积极词汇就是指具有积极意义的词语。A 对B 错
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考题 单选题关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）A 学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段B 学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音C 4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势D 两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象
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