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幼儿对色形两维的感知特点？

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考题 婴幼儿感知觉发展的一般特点是( )。
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考题 从艺术教育来说,教师在引导幼儿进行审美感知时,要引导幼儿注意对象的()。 A、形的特点B、色的特点C、声的特点D、事物运动变化的特点
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考题 对色形两维知觉的研究发现:形状抽象早于颜色抽象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征，学习使用相应的词汇描述，这是引导幼儿感知理解（　　）。A.集合 B.形 C.量 D.数
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考题 幼儿审美感知的特点有__________、__________、__________、__________。
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考题 幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知、（）。
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考题 简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。
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考题 （）是指幼儿在先生领导下，有目标地感知物体的数、量、形的特点的一种方法。A、视察法B、游戏法C、演示法D、比较法
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考题 通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
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考题 下列哪种游戏对发展幼儿感知、体验物体的数、量、形、体等特征有突出的作用？（）A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏
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考题 （）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A、观察法B、游戏法C、操作法D、比较法
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考题 感知觉在认识活动中占主导地位，这是幼儿的特点。
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考题 图画故事的（）特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。
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考题 简述幼儿感知和理解音乐的特点
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考题 幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？
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考题 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　）。A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　）。A 幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B 幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C 幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D 幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 判断题感知觉在认识活动中占主导地位，这是幼儿的特点。A 对B 错
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考题 单选题（）是指幼儿在先生领导下，有目标地感知物体的数、量、形的特点的一种方法。A 视察法B 游戏法C 演示法D 比较法
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考题 问答题简述婴幼儿感知觉发展的一般特点。
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考题 填空题幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是在行动中感知、（）。
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考题 填空题图画故事的()特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。
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考题 问答题简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。
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考题 单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。A 幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B 幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C 幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D 幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 问答题幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？
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考题 问答题幼儿对色形两维的感知特点？
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考题 判断题通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。A 对B 错
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