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提高记忆力的记忆策略方法有()及动脑动手,多实践。

  • A、重视复习,善于复习
  • B、运用联想,积极实践
  • C、调节情绪,减轻疲劳
  • D、明确目的,树立信心

参考答案

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考题 古今中外,人们总结了各种各样的学习方法,但我们不能照搬照套,应根据自身的特点,取其精华,然后加以改造逐渐摸索、总结出一套适合自己的方法,以提高学习的效率,比如有关记忆的方法就多达上百种,我们不必每种都用,假若你的记忆力本来就好,那就根本不必用那么多的方法;假若你的抽象记忆力较差,则可辅之于形象记忆来帮助,还可用理解记忆、编顺口溜等方法增强记忆的效果。这段文字主要强调的是( )。 A.学习有很多种方法 B.我们应根据自身特点总结出一套适合自己的学习方法 C.每人的记忆力不同,所用来学习的方法不同 D.怎样提高学习的效率

考题 培养学前儿童的记忆力,具体的训练方法有() A.图像记忆B.实物记忆C.词汇记忆D.数字记忆

考题 如果想提高记忆力,只需要训练记忆力就可以,不需要进行注意力和执行功能的训练。

考题 在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是()。A、多种感观参与学习策略B、自主探究学习策略C、寓教于乐学习策略D、习作强化学习策略

考题 现有各式各样的增强记忆力的著名策略有()。A、复述策略B、精加工策略C、概括策略D、组块策略

考题 幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。

考题 老年人采用一些助记方法,其记忆力可能表现并不差,这说明老年人()。A、再认能力下降B、不善于运用记忆策略C、记忆力没有减退D、信息加工速度慢

考题 在为婴幼儿设计精细动作练习时,要实现()的结合,以提高婴幼儿的综合素质。A、做做与玩玩B、动手与动口C、唱唱与跳跳D、动口与动脑E、动手与动脑

考题 延缓记忆力衰退和增强记忆力的方法。

考题 治学必须勤奋刻苦,持之以恒丰富的知识来源于对知识孜孜不倦地追求做导游要做到“五勤,勤动眼:多观察,多读书,多利用现代信息技术获取新知识;勤动嘴:多说、多练、多问;勤动手:多写,多记、多总结;勤动腿:多实践,多调研;勤动脑:勤于思考,凡事多问“为什么”,善于比较

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考题 幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是()。A、动手与动嘴B、动眼与动耳C、动手与动脑D、动手、动嘴、动眼、动耳 、动脑

考题 幼儿常用的记忆策略不包括()。A、复述背诵B、语言中介C、记忆材料系统化D、记忆力精确

考题 许多家长让幼儿背唐诗,背字典,背圆周率,试图以此来训练幼儿的记忆力。下面对于此案例分析正确的是()A、方法可取,确实能提高幼儿的记忆力B、方法不可取,不能提高幼儿的记忆力C、幼儿的记忆以形象记忆为主,逻辑记忆能力较差,所以不可取D、幼儿的可塑性比较强,所以趁早掌握一些知识是对的,长大了可塑性就差了,就什么都记不住了

考题 判断题幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。A 对B 错

考题 单选题幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是()。A 动手与动嘴B 动眼与动耳C 动手与动脑D 动手、动嘴、动眼、动耳 、动脑

考题 单选题老年人采用一些助记方法,其记忆力可能表现并不差,这说明老年人()。A 再认能力下降B 不善于运用记忆策略C 记忆力没有减退D 信息加工速度慢

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考题 问答题延缓记忆力衰退和增强记忆力的方法。

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