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体育课程实施的取向有（）、（）和（）。

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考题 ( )是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程,是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。 A.得过且过取向B.忠实取向C.调适取向D.创生取向
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考题 现代课程实施的取向有()。A.忠实取向B.创生取向C.相互调适取向D.缔造取向
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考题 课程实施一般有()三种取向。 A、直接性取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生去向
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考题 在课程实施取向中,()最为保守和消极,这种取向把课程实施视为一种讨价还价的过程。
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考题 研究“隐性课程”对学生有怎样影响的课程价值取向的是（　　） A.课程实施的取向 B.相互适应取向 C.课程创生取向 D.以上三项都不正确
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考题 不属于课程实施取向的是（　　） A.课程的忠实取向 B.课程的相互适应取向 C.课程的创新取向 D.课程的原则取向
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考题 体育课程的实施的取向不包括（ ）。A.忠实取向 B.价值取向 C.相互适应取向 D.创生取向
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考题 现代课程实施的取向有：（）。A忠实取向B创生取向C相互调适取向D缔造取向
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考题 简述课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向的关系。
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考题 “课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。A忠实取向B创生取向C互动调适取向D以上都不对
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考题 简述体育课程实施的取向。
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考题 课程实施的基本取向包括（）。A、目标取向B、忠实取向C、相互适应取向D、课程创生取向
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考题 课程实施的基本取向包括：（）、相互适应取向和创生取向。
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考题 课程组织的基本取向有：（）的课程组织、学生兴趣和发展取向的课程组织、（）的课程组织和混合取向的课程组织。
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考题 体育课程实施的几种态度是忠实取向、（）与（）。
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考题 以下哪一项不是体育课程实施的取向（）。A、忠实取向B、相互适应取向C、创新取向D、区别取向
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考题 问答题幼儿园课程有取向有哪几种？各有何优缺点？幼儿园课程实施应持何种取向？
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考题 多选题现代课程实施的取向有：（）。A忠实取向B创生取向C相互调适取向D缔造取向
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考题 多选题下列属于课程实施取向的有（）A忠实取向B学科中心取向C相互适应取向D课程创生取向
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考题 多选题课程实施一般有（）三种取向。A直接性取向B忠实取向C相互适应取向D课程创生去向
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考题 问答题什么是课程实施？课程实施有哪几种取向？
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考题 填空题根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
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考题 单选题以下哪一项不是体育课程实施的取向（）。A 忠实取向B 相互适应取向C 创新取向D 区别取向
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考题 填空题体育课程实施的取向有（）、（）和（）。
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考题 问答题简述体育课程实施的取向。
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考题 填空题体育课程实施的几种态度是忠实取向、（）与（）。
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考题 填空题课程实施的基本取向包括：（）、相互适应取向和创生取向。
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