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“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。

A忠实取向

B创生取向

C互动调适取向

D以上都不对

参考答案

参考解析
略
更多 ““课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。A忠实取向B创生取向C互动调适取向D以上都不对” 相关考题
考题 ()是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。A、校本课程B、国家课程C、核心课程D、综合课程
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考题 ()认为课程实施本章上是教师和学生在具体教育情境中共同合作、联合创新的教育经验的过程。
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考题 小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()A、制定课程规划B、开发与利用课程资源C、具体实施课程D、教学评价
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考题 狭义的课程评价是指（ ）。A.对课程方案制定过程的评价 B.对课程方案制定结果的评价 C.对课程方案实施过程的评价 D.对课程方案实施结果的评价
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考题 有关课程相互适应取向的观点，正确的是（　　） A.衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度 B.课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程 C.这种取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程 D.以上三项都不正确
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考题 综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、教师管理和（）。
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考题 由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）.A、校本课程B、分科课程C、融合课程
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考题 新课改理念下的，教学过程是（）。A、开发和利用课程资源的过程B、学生与教师共同参与课程的开发C、课程意义不断建构与提升的过程D、不仅是使用文本课程
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考题 课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的，这一观点属于课程实施的（）A、忠实取向B、相互适应取向C、创生取向D、实践取向
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考题 课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。
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考题 由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。A、正式课程B、综合课程C、校本课程D、地方课程
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考题 课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
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考题 真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）A、拒绝取向B、相互适应取向C、忠实取向D、课程创生取向
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考题 将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。A、课程实施的忠实观B、课程实施的互动调适观C、课程实施的参与制定观D、课程实施的实践观
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考题 教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。
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考题 由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）A、正式课程B、综合课程C、校本课程D、地方课程
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考题 判断题教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。A 对B 错
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考题 多选题影响课程实施的主要因素有（）等。A课程质量B教育行政部门和学校对课程实施的组织C教师实施课程的态度和能力D课程实施前和课程实施过程中各种形式的交流
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考题 判断题课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。A 对B 错
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考题 单选题真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）A 拒绝取向B 相互适应取向C 忠实取向D 课程创生取向
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考题 单选题“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（）的观点。A 忠实取向B 创生取向C 互动调适取向D 以上都不对
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考题 单选题将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。A 课程实施的忠实观B 课程实施的互动调适观C 课程实施的参与观D 课程实施的生成观
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考题 单选题将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。A 课程实施的忠实观B 课程实施的互动调适观C 课程实施的参与制定观D 课程实施的实践观
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考题 单选题将课程的实施过程看作是课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程，这是（）。A 课程实施的忠实观B 课程实施的互动调适观C 课程实施的参与制定观D 课程实施的实践观
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考题 单选题由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）.A 校本课程B 分科课程C 融合课程
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考题 单选题由学生所在学校的教师负责编制实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体编制实施和评价的课程是（）。A 正式课程B 综合课程C 校本课程D 地方课程
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是()。A 核心课程B 校本课程C 学科课程D 综合课程
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