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认为儿童是“白板”,像是一张白纸,洁白无瑕,成人可以在上面画最新最美的图画;像一个空容器,成人可以任意填塞,把各种知识经验灌输进去,而不考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的产生,是消极被动地接受外界刺激的结果,完全忽视了儿童的主观能动性。这是“白板说”的观点,其代表人物是( )。
A.夸美纽斯
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.洛克
B.福禄贝尔
C.蒙台梭利
D.洛克
参考答案
参考解析
解析:儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。“白板说”是历史上曾出现过的一种儿童观,持有这种观点的人认为,儿童刚生下来的时候,其心灵就像一块白板,成人可以任意塑造成各种各样的东西;儿童的发展仅仅是周围环境的产生,是消极被动地接受外界刺激的结果,完全忽视了儿童的主观能动性。“白板说”的典型代表人物是洛克,所以本题正确答案选D。
更多 “认为儿童是“白板”,像是一张白纸,洁白无瑕,成人可以在上面画最新最美的图画;像一个空容器,成人可以任意填塞,把各种知识经验灌输进去,而不考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的产生,是消极被动地接受外界刺激的结果,完全忽视了儿童的主观能动性。这是“白板说”的观点,其代表人物是( )。A.夸美纽斯 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.洛克 ” 相关考题
考题
如果将成人的抑郁量表推广用于儿童患者,关于其参考标准的处理,最恰当的是A.儿童和成人的分级标准可以直接通用B.在儿童人群重新测试,制定儿童分级标准C.在儿童中制定新的分级标准,并将之用于成人D.将其他儿童抑郁量表的参考标准用于本量表E.尊重儿童的想法,经该群体同意可以使用成人标准
考题
儿童比健康成人的ALP活性更高,其原因是A、在骨骼发育时,ALP可以从成骨细胞中渗出B、儿童发育时,肝细胞发育可产生过多的ALPC、儿童发育时,肾脏可产生过多的ALPD、在儿童时期,胰腺中的ALP含量上升E、横纹肌的ALP活性最高,而儿童比成人好动,可使肌肉释放出更多的ALP
考题
看电视的儿童经历的是一种图像和声音的过程,这种过程可以在屏幕上闪现的时间仅仅可以使眼睛和耳朵能够接受。不像书页,儿童可以以自己想要的速度来读,电视图像出现的速度如此机械而无情,它阻碍了而不是提高了儿童的想象力。上述观点基于一个假设,下面哪一个最能作为其假设?( )A.当被允许选择一种娱乐时,儿童会更喜欢读书而不是看电视B.儿童除非可以接触电视和书,否则其想象力不会得到适当的激发C.当儿童可以控制娱乐的速度时,他的想象力能得到更完全的发展D.由于每个孩子都是不同的,因此孩子对不同感官刺激的反应是不可预测的
考题
看电视的儿童经历的是一种图像和声音的过程,这种过程可以在屏幕上闪现的时间仅仅可以使眼睛和耳朵能够接受。不像书页,儿童可以以自己想要的速度来读,电视图像出现的速度如此机械而无情,它阻碍了而不是提高了儿童的想象力。上述观点基于一个假设,下面哪一个最能作为其假设?( )A.当被允许选择一种娱乐时,儿童会更喜欢读书而不是看电视B.儿童除非可以接触电视和书,否则其想象力不会得到适当地激发C.当儿童可以控制娱乐的速度时,他的想象力能得到更完全的发展D.由于每个孩子都是不同的,因此孩子对不同感官刺激的反应是不可预测的
考题
下列不属于蒙台梭利的儿童观的是()A、教育的基本目的就是发现和解放儿童B、尊重儿童的人格C、注重对儿童内在潜能的开发和教育,在教学过程中儿童是活动的中心D、儿童是一张白纸,其心灵可以任意绘画
考题
下列(),不属于弗洛伊德有关儿童的理论。A、6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B、个体天生具有自我实现的需要,且只有当低层次需求满足时,才有追求高层次需求可能C、儿童的发展会因不良条件与经历结果而被抑制,从而阻碍了儿童情感的成熟过程D、儿童是试图控制与学习其切身环境的积极的生物,而不是消极接受
考题
多选题下列(),不属于弗洛伊德有关儿童的理论。A6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B个体天生具有自我实现的需要,且只有当低层次需求满足时,才有追求高层次需求可能C儿童的发展会因不良条件与经历结果而被抑制,从而阻碍了儿童情感的成熟过程D儿童是试图控制与学习其切身环境的积极的生物,而不是消极接受
考题
单选题()是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A
儿童观B
教师教育观C
儿童发展观D
成人教育观
考题
单选题弗洛伊德有关儿童的理论认为()。A
6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突B
个体天生具有自我实现的需求,而且只有当低层次的需求获得满足时,才有追求较高层次需要的可能C
儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏,从而阻碍了儿童情感的成熟过程D
儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物,不是消极的接受者
考题
单选题下列不属于蒙台梭利的儿童观的是()A
教育的基本目的就是发现和解放儿童B
尊重儿童的人格C
注重对儿童内在潜能的开发和教育,在教学过程中儿童是活动的中心D
儿童是一张白纸,其心灵可以任意绘画
考题
单选题认为儿童是“白板”,像是一张白纸,洁白无瑕,成人可以在上面画最新最美的图画;像一个空容器,成人可以任意填塞,把各种知识经验灌输进去,而不考虑儿童的需要。儿童的发展仅仅是周围环境的产生,是消极被动地接受外界刺激的结果,完全忽视了儿童的主观能动性。这是“白板说”的观点,其代表人物是()。A
夸美纽斯B
福禄贝尔C
蒙台梭利D
洛克
考题
单选题张老师认为学生是“一张白纸 或“块蜡”,可以随意描绘或捏塑,学生的头脑是一个“容器”,可以任意填塞。张老师的这- 观点主要违背了学生观中的( )A
学生身心发展是具有规律的B
学生是学习的主体C
学生是责权主体D
学生与成人之间存在巨大差异
考题
判断题认为学生是“白板”,教师可以在上面任意涂抹,忽视了教育对象是有主观能动性的生命个体,容易造成教师对学生身心发展的过多控制甚至戕害。A
对B
错
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