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在班级合唱排练时，能始终保持全体学生音乐学习动力的是( )
A．学生的音准?
B．学生的节奏
C．学生的兴趣
D．学生的音色

参考答案

参考解析
解析：
更多 “在班级合唱排练时，能始终保持全体学生音乐学习动力的是( ) A．学生的音准? B．学生的节奏 C．学生的兴趣 D．学生的音色” 相关考题
考题 合唱音乐分为:女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于高中音乐课堂教学的表述，正确的是（ ）。 A.高中音乐课堂全部按照学生意愿开设 B.各模块的教学内容均应以学生演奏演唱为主 C.在“歌唱”模块中应安排合唱的分声部排练 D.高中阶段应开设简谱读写课
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考题 下列活动中，可以作为高中音乐“创作”模块学习肭容的是（ ）。 A.学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感 B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲 C.组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”，搜集当地民歌素材 D.播放音乐，由学生自行设计与之相应的动作和队形
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考题 班级合唱排练时，能始终保持全体学生动力的是( ) A．学生的音准 B．学生的节奏 C．学生的兴趣 D．学生的音色
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考题 在一节音乐课上，张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》，在同学们演唱完歌曲后，张老师让同学将音乐的画面画在画纸上，体现了义务教育阶段的()基本理念。 A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B.强调音乐实践，鼓励音乐创造 C.突出音乐特点，关注学科综合 D.面向全体学生．注重个性发展
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考题 合唱排练的三个基本步骤是制定排练计划、排练作品和（　　）。A.艺术处理 B.发声练习 C.熟悉乐谱 D.演唱设想
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考题 老师在音乐课上，请全班同学哼唱旋律、学习歌曲，并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演，这体现了课标中的（ ）。以A.音乐审美为核心，培养兴趣爱好 B.面向全体学生，注重个性发展 C.重视音乐实践，增强创造意识 D.弘扬民族音乐，理解多元文化
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考题 __________是学习音乐的基本动力，音乐教育以__________为核心，主要作用于人的情感世界。
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考题 合唱的形式按音乐区分有(　　)三种。A.男声合唱 B.童声合唱 C.同声合唱 D.混声合唱
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考题 班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。A对B错
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考题 学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B、能学＝学习动力+学习能力C、应学＝学习动力+学习毅力D、也许能学＝学习能力+学习毅力
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考题 “奥尔加农”是欧洲最早的“合唱音乐”形式。
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考题 合唱音乐分为：女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱。（）
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考题 （）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
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考题 班级的终极目标是（　）A、促进所属班级全体学生的全面、健康发展B、教育学生学习现代化专业知识C、使学生在一个班级内达到共同的目标D、促进班集体共同进步和学习
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考题 班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
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考题 素有“人民音乐家”之称的着名音乐家（），一生共创作了四部大合唱，它们是《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》。
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考题 素有“人民音乐家”之称的着名音乐家冼星海，一生共创作了四部大合唱，它们是《（）大合唱》、《（）大合唱》、《（）大合唱》、《（）大合唱》。
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考题 亨德尔的清唱剧由宣叙调、（）和合唱等音乐形式构成，其中，合唱是他清唱剧音乐形式的核心，《弥赛亚》就包括著名的段落如“哈利路亚”。
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考题 填空题（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
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考题 单选题班级的终极目标是（　）A 促进所属班级全体学生的全面、健康发展B 教育学生学习现代化专业知识C 使学生在一个班级内达到共同的目标D 促进班集体共同进步和学习
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考题 判断题班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。A 对B 错
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考题 单选题义务教育音乐课程标准的基本理念是（）。A 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制B 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化C 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性，面向全体学生，注重个性发展D 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，关注学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，面向全体学生，注重个性发展
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考题 单选题某班上几个同学的学习成绩在班级里一直倒数。班主任怕他们拖班级的后腿，利用体育课和音乐课时间让他们在教室里补语文、数学、英语课落下的知识。班主任的做法()。A 合理，班主任是为了提高他们的学习成绩B 不合理，素质教育应该要面向全体学生C 合理，班主任只是重新分配了学习时间D 不合理，不利于体育和音乐任课教师组织教学
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考题 单选题某班上几个同学的学习成绩排名在班级一直处于倒数。班主任怕他们拖班级的后腿，让他们在体育课和音乐课上补语文、数学、英语课上落下的知识。班主任的做法()。A 合理，目的是提高他们的学习成绩B 不合理，素质教育应该要面向全体学生C 合理，只是重新分配了学习时间D 不合理，不利于体育和音乐任课教师组织教学
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考题 填空题电影《老师·好》中，在合唱比赛排练时，安静走调严重，同学们有意让安静退出，班主任苗老师却教育学生们，合唱比赛“歌唱水平固然重要，但是更重要的，是要展现我们班集体（）的凝聚力。就像我们的学习一样，你不能因为某一个同学的成绩不好你就放弃他。”
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考题 单选题在一节音乐课上，张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》，在同学们演唱完歌曲后，张老师让同学将音乐的画面画在画纸上，体现了义务教育阶段的（ ）基本理念。A 以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B 强调音乐实践，鼓励音乐创造C 突出音乐特点，关注学科综合D 面向全体学生，注重个性发展
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