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学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）

  • A、完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力
  • B、能学＝学习动力+学习能力
  • C、应学＝学习动力+学习毅力
  • D、也许能学＝学习能力+学习毅力

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考题 学习力的三要素不包括()。 A.学习的能力B.学习的毅力C.学习的动力D.学习的智力
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考题 学习能力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。A对B错
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考题 学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次，其中第四个层次是（）
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考题 学习能力是一个人或一个企业、一个组织学习的（）的综合体现。它是21世纪创新活动获得成功的重要能力。A、动力B、毅力C、能力D、实践力
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考题 企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。
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考题 学习能力的操作性成分包括（）A、元认知。评价等B、情绪、意志和毅力C、认知性成分D、学习速度
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考题 公务员要学会学习，做到（）并要开拓学习视野，掌握多种学习手段。A、学习必须明确范围，突出重点B、学习应寻求技巧C、要培养学习兴趣，激发学习的内在动力D、要加强思维训练，提高学习能力
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考题 （）是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合体现。
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考题 在卡罗尔的学习模式中，学习所需要的时间量由三个变量构成，他们是：（）A、教学质量B、学习者理解教学的能力C、能力倾向D、毅力
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考题 学习力的三个组成要素不包括哪个（）A、学习的动力B、学习的毅力C、学习的能力D、学习的心力
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考题 学习力的三大要素是（）A、动力、毅力、能力B、动力、自制力、能力C、信心、决心、恒心D、目标、毅力、能力
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考题 学习力，是指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。A、学习动力B、学习毅力C、学习能力D、学习精力
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考题 培养岗位学习能力，需要（）。A、树立终身学习的理念B、激发主动学习的意识C、掌握职场学习的方法D、培养持续学习的毅力
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考题 学习能力不包括（）。A、学习的动力B、学习的毅力C、学习的方法D、学习的效果
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考题 专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确（），科学设定适当的学习目标。A、学习进程B、学习计划C、学习目标D、学习安排
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考题 判断题企业建设学习型组织从管理方面来说，一是认识学习力，我们认为学习力是由三个要素组成的，这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。A 对B 错
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考题 单选题学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）A 完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力B 能学＝学习动力+学习能力C 应学＝学习动力+学习毅力D 也许能学＝学习能力+学习毅力
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考题 单选题学习能力不包括（）。A 学习的动力B 学习的毅力C 学习的方法D 学习的效果
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考题 单选题学习能力的操作性成分包括（）A 元认知。评价等B 情绪、意志和毅力C 认知性成分D 学习速度
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考题 多选题在卡罗尔的学习模式中，学习所需要的时间量由三个变量构成，他们是：（）A教学质量B学习者理解教学的能力C能力倾向D毅力
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考题 单选题学习力的三个组成要素不包括哪个（）A 学习的动力B 学习的毅力C 学习的能力D 学习的心力
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考题 多选题培养岗位学习能力，需要（）。A树立终身学习的理念B激发主动学习的意识C掌握职场学习的方法D培养持续学习的毅力
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考题 填空题学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次，其中第四个层次是（）
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考题 多选题学习力，是指（）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。A学习动力B学习毅力C学习能力D学习精力
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