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在反应时实验中，常用的两个因变量是

A.速度和准确性
B.速度和稳定性
C.稳定性和准确性
D.灵敏性和稳定性

参考答案

参考解析
解析：反应时实验中两个基本的因变量是速度和准确性，
更多 “在反应时实验中，常用的两个因变量是 A.速度和准确性 B.速度和稳定性 C.稳定性和准确性 D.灵敏性和稳定性 ” 相关考题
考题 在反应时实验中,常用的两个因变量是() A.速度和准确性B.速度和稳定性C.稳定性和准确性D.灵敏性和稳定性
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考题 () 是指教育实验中除自变量以外一切可能影响因变量,因而对实验可能起干扰作用的因素。 A、因变量B、自变量C、干扰变量D、实验结果
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考题 教育实验中的因变量通常与教育目标有关，例如知识的掌握、能力的增长、品德及其他优良个性品质的形成等。它的确定与测量，一般要考虑两个方面的问题。其一是观测哪些因变量，其二是()。A、如何对因变量进行测定B、确定因变量的类型C、如何对因变量进行控制D、如何对因变量进行分类
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考题 在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。()
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考题 反应时实验的两个基本因变量包括()。 A.准确性B.时间C.速度D.击中率
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考题 一项实验中至少要有两个变量：自变量和因变量。()
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考题 实验研究中最常用的三个变量是()。 A、自变量B、因变量C、控制变量D、潜在变量
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考题 关于反应时实验，下列论述不正确的有A、反应时实验中的因变量是反应类型或指导语等B、反应时间实验通常需要进行速度和准确率的权衡C、唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时D、开窗实验主要是用于准确地测量反应时的各个具体过程E、反应时和反应潜伏期不是一回事
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考题 波斯纳(1970)用实验证明了，在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。他所用的实验是() A.加法反应时实验 B.减法反应时实验 C.心理物理学实验 D.感觉剥夺实验
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考题 斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验使用的因变量指标是 A.反应类型 B.反应时 C.正确率 D.信心评价
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考题 反应时实验的因变量有哪些？它们之间有什么关系？以它们为因变量的指标要遵循什么原则？如何对这一原则进行检验？
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考题 在唐德斯(F.C.Donders) ABC减法反应时实验中，C反应时代表的是 A.选择反应时 B.辨别反应时 C.简单反应时 D.基线反应时
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考题 在经典的心理旋转实验中，因变量是A.反应时间 B.旋转角度 C.再认数量 D.回忆数量
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考题 心理旋转实验使用的因变量指标是 A.反应类型 B.反应时 C.正确率 D.信心评价
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考题 在实验中如何确定因变量？
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考题 在实验设计中，符号“O”表示（）A因变量的观测B实验处理C实验的前测D实验的后测
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考题 关于反应时实验，以下论述不正确的是（）A反应时实验中的因变量是反应速度或叫反应潜伏期B反应时实验通常需要进行速度和准确性的权衡C唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时D开窗实验主要是用于准确地测量减法反应时
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考题 在实验中要加以控制或者主动施加的可观测变量是（）A、实验者B、自变量C、因变量D、实验检测
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考题 为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。
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考题 因变量是指实验的条件、原因变量。
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考题 反应时实验中有二个基本因变量，即（）和（）。因此，反应时间实验中的一个突出问题就是（）它们之间的相互关系。
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考题 自变量与因变量在不同的实验中，可以互相转化。
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考题 在真实的组织中，通过操作自变量而观察因变量变化的方法是（）。A、案例研究B、现场调查C、实验室实验D、现场实验
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考题 关于自变量和因变量，下列说法错误的是（）。A、因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量B、在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量C、实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响D、实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激
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考题 多选题关于反应时实验，以下论述不正确的是（）A反应时实验中的因变量是反应速度或叫反应潜伏期B反应时实验通常需要进行速度和准确性的权衡C唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时D开窗实验主要是用于准确地测量减法反应时
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考题 填空题反应时实验中有二个基本因变量，即（）和（）。因此，反应时间实验中的一个突出问题就是（）它们之间的相互关系。
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考题 填空题为揭示实验中自变量与因变量的关系，在实验之前所制订的实验计划称为（）。
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考题 单选题一个研究全天气温变化的实验中，自变量和因变量各是（）。A 自变量是实验员，因变量是一天中的时间B 自变量和因变量都是一天中的时间C 自变量是温度，因变量是一天中的时间D 自变量是一天中的时间，因变量是温度
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