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对课程描述错误的是

A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证
B.课程一旦形成，就是静止不变的
C.课程是受教育者认识世界的桥梁
D.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据

参考答案

参考解析
解析：
更多 “对课程描述错误的是A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证 B.课程一旦形成，就是静止不变的 C.课程是受教育者认识世界的桥梁 D.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据” 相关考题
考题 对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。 A.微课程体系应有一定的描述和链接关系B.微课程体系应是碎片化的C.微课程不需要形成体系D.以上都不正确
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考题 课程的微课程体系中要对微课程有一定的描述,并说明彼此的链接关系。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 针对微课程的正确描述是()。 A.微课程是一种在线网络课程B.微课程比课程短一些，没有本质的区别C.微课程和教辅资料类似D.微课程是以学生为中心的个性化学习
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考题 以下对学分查询页面中“下一次考试形式”的描述中错误的是?() A.“交费选课”表示该门课程需要缴费才能进行考试B.“交费选课”表示该门课程需要重修才能进行考试C.“注册考试”表示该门课程直接注册考试即可参加考试D.“成绩未录入”表示该门课程已经考过试，等待教师录入成绩
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考题 以下属于课程差距评价模式的特点的是()。 A.要求课程评价者掌握整个评价方案的特点B.强调对课程完整过程的描述C.包括四个部分和五个评价阶段D.侧重于课程实施效果的评价
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考题 关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向
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考题 ()是对各种教学法及其理论依据和机构所作的纲要式的描述A、教学模式B、课程模式C、教学理论D、课程理论
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考题 下面对隐性课程特点的描述错误的是( )。A.隐性课程的影响具有普遍性 B.隐性课程的影响具有持久性 C.隐性课程的影响具有集中性 D.隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的
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考题 对外观评价模式分析错误的是（　　） A.这种模式注重课程实施过程的动态方面 B.将与课程有关的各种信息纳入评价之中 C.在观察、描述和判断中容易带有主观性 D.评价结果可靠、可信
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考题 下列对于课程的描述，不正确的是()。A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是设计
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考题 下列不属于课程科目大纲的内容是A.课程描述 B.课程目标 C.课程内容 D.授课地点
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考题 下列对于课程定义的描述，不正确的是( )。A.课程是学科 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是设计
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考题 以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）A心理辅导课程是课程改革的重要补充B心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题C心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提D心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳
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考题 对“课程可以形成微课程体系”的认识（）A、微课程体系应有一定的描述和链接关系B、微课程体系应是碎片化的C、微课程不需要形成体系D、以上都不正确
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考题 关于沙盘游戏课程教学内容及环节哪项描述是错误的？（）A、包括理论要点讲授B、包括典型案例分析C、包括操作训练D、只要读懂理论就好
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考题 关于课程的概念，下列哪项是错误的：（）A、必须反映教育学家对教育的信念和思想B、护理教师必须基于对护理的信念和观点来定义护理学科中的“课程”C、课程的概念范畴是相对静止的D、课程在不断的评估和修改中得以完善E、课程的目的是把教育的基本原理、特色传授给学生
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考题 课程类型的分类错误的一项是（）A、学科课程B、选修课程C、核心课程D、综合课程E、活动课程
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考题 《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？
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考题 针对微课程的正确描述是（）A、微课程是一种在线网络课程B、微课程比课程短一些，没有本质的区别C、微课程和教辅资料类似D、微课程是以学生为中心的个性化学习
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考题 下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
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考题 关于课程，下列说法错误的是（）。A、学生是课程的主体B、课程时师生双向互动的实践活动过程C、课程即课程表D、课程时实现教育目标的手段
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考题 培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。
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考题 单选题以下有关学校心理辅导课程的描述中，错误的是（）A 心理辅导课程是课程改革的重要补充B 心理辅导课程的目的是解决学生比较严重的心理问题C 心理辅导课程以学生心理发展规律和心理发展需要为前提D 心理辅导课程是以经验为载体，学习方式必须是个体的自觉接纳
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考题 判断题培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。A 对B 错
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考题 单选题课程类型的分类错误的一项是（）A 学科课程B 选修课程C 核心课程D 综合课程E 活动课程
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考题 单选题在“学生选修课程信息库.mdb”中包含三个表，第1个是“学生信息表”，描述学生的学号、姓名、性别、班级等；第2个是“课程信息表”，描述课程的课程号、课程名、课时数等；第3个表是“课程选修信息表”。为了方便各表之间的联系，第3个表中应包含的最少信息是（）。A 姓名、课程名B 学号、姓名、课程号C 学号、课程号D 课程号、课程名、学号
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考题 问答题《英语课程标准》中对二级综合说话应用才能目标是如何描述的？
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