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社会工作者小康在开展小组工作过程中,有一段时间组员行为十分拘谨,大家只试探性地询问其他人的姓名、工作之类的表面问题。这个阶段大概处于小组工作的( )阶段。

A.准备
B.开始
C.中期转折
D.成熟

参考答案

参考解析
解析:在小组的开始阶段,由于初入小组,组员往往小心谨慎并相互试探。通常,他们会试探性地询问其他人的姓名、工作之类的表面问题,但不会询问更深入的家庭、收入和爱好等问题。
更多 “社会工作者小康在开展小组工作过程中,有一段时间组员行为十分拘谨,大家只试探性地询问其他人的姓名、工作之类的表面问题。这个阶段大概处于小组工作的( )阶段。A.准备 B.开始 C.中期转折 D.成熟” 相关考题
考题 社会工作者在小组工作的成熟阶段,应将工作重点放在( )。A.协助组员解决问题B.协助组员保持小组经验C.协助组员重新建构小组D.形成相对稳定的小组关系结构

考题 社会工作者张兰组织的一个青少年小组到了一定的阶段,组员们有以下一些表现:甲以转变话题等方式来回避小组的分享,乙常常沉默寡言,丙发言踊跃独占话题,他们在小组分享中既想表现自己,又担心别人不接纳。张兰组织的这个小组进行到了( )。A.小组工作准备阶段B.小组工作开始阶段C.小组工作中期转折阶段D.小组后期成熟阶段

考题 在小组中,有的组员会试探性地向其他组员问姓名、居住、工作之类的问题。这种现象多出现在( )。A.小组准备阶段 B.小组开始阶段 C.小组后期 D.小组结束期

考题 在小组工作的开始阶段,大多数组员的行为十分拘谨,说话做事显得十分小心谨慎、客气与礼貌,希望建立良好互动,但又不无焦虑和疑惑。此时,社会工作者的恰当做法是( )。A.将问题抛给组员,让其自行解决或消失 B.帮助组员彼此认识以消除陌生感,塑造信任的气氛 C.在组员中培养出领袖人物,协助组员融入小组 D.这是正常现象,可以忽略不做处理

考题 在小组工作的过程中,社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次小燕开展干预服务,降低组员的问题行为特征,从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是( )类型的小组。A.支持小组 B.教育小组 C.成长小组 D.学习小组

考题 关于小组工作的“工作准备阶段”,下列表述不正确的是( )。A.小组工作准备阶段也是制定计划的阶段 B.不是小组组员参与过程的开始 C.社会工作者必须精心进选小组组员 D.小组工作者应注意培养组员与组员之间的信任关系

考题 小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段,社会工作者选择何种小组类型开展工作取决于( )。A.参加小组组员的特点及参与动机 B.参加小组成员的问题和真实需求 C.社会工作者的专业特长 D.小组组员的参与程度及结构

考题 (2016年)在青少年小组最近几次活动中,社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密,凝聚力大大提高,组员对解决这些问题充满信心和希望,也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多,很多任务都可以让组员来完成。根据此阶段组员的特点判断,该小组目前处于()。A.工作开始阶段 B.中期转折阶段 C.后期成熟阶段 D.工作结束阶段

考题 在青少年小组最近几次活动中,社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密,凝聚力大大提高,组员对解决这些问题充满信心和希望,也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多,很多任务都可以让组员来完成。根据此阶段组员的特点判断,该小组目前处于(  )。A.工作开始阶段 B.中期转折阶段 C.后期成熟阶段 D.工作结束阶段

考题 社会工作者开展小组活动的过程中,在( ),其主要任务是协助组员彼此认识,消除陌生感,帮助小组组员理清对小组的期望,提高对小组目标的认识,讨论保密原则和建立契约,制定小组规范,塑造小组气氛,最终形成相对稳定的小组关系结构。 A.开始阶段 B.准备阶段 C.后期成熟阶段 D.中期转折阶段

考题 在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重()。A:考虑潜在组员的来源 B:帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点 C:考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望 D:根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员

考题 小组工作进入开始阶段的特点包括()。A:小组组员之间关系建构阶段 B:小组组员与社会工作者关系建构阶段 C:小组组员对小组产生认同的阶段 D:小组规范化阶段 E:小组的凝聚力大大增强

考题 在传统文化保护项目中,社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事小组,经过一段时间的工作,小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有()。A、小组的凝聚力增强B、小组关系结构趋于稳定C、对小组具有较强的认同感D、对小组充满了信心和希望E、对社会工作者的依赖性增强

考题 在小组工作的过程中,社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题;其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野;再次小燕开展干预服务,降低组员的问题行为特征,从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是()类型的小组。A、支持小组B、教育小组C、成长小组D、学习小组

考题 在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重()。A、考虑潜在组员的来源B、帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C、考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D、设置合理的小组目标

考题 社会工作者在小组工作的成熟阶段,应将工作重点放在()。A、协助组员解决问题B、协助组员重新建构小组C、协助组员保持小组经验D、形成相对稳定的小组关系结构

考题 社会工作者小张和督导说,他组织的小组活动在几次活动中,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,在小组工作的()阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。A、工作准备阶段B、工作开始阶段C、中期转折阶段D、后期成熟阶段

考题 从第一次聚会开始,小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是()的阶段。A、小组组员之间关系建构阶段B、小组组员与社会工作者关系建构阶段C、小组组员关系紧密化阶段D、小组组员对小组产生认同的阶段E、小组规范化阶段

考题 在小组工作过程中的中期转折阶段,社会工作者的工作重点是处理小组的冲突,在面对和处理小组冲突时,社会工作者的正确的做法有()。A、尽快结束小组,避免冲突的发生B、营造开放的气氛,帮助组员正确面对自身不足C、提醒小组组员,保持对整体目标的意识D、以组员为主导,协助组员担负重新建构小组的责任E、适当控制小组进程,引导组员通过良好互动实现小组目标

考题 单选题某机构组织了一个针对家政女工的维权小组,在小组活动中,社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动,让组员找到和自己的年龄、兴趣、家乡等相同的组员,使组员们尽快熟悉起来,同时,社会工作者还设计了几个游戏以促进组员间信任关系的建立。据此判断,该小组应处于(  )A 工作准备阶段B 工作开始阶段C 中期转折阶段D 后期成熟阶段

考题 单选题在青少年小组最近两节活动中,社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密,凝聚力大大提高,组员对解决这些问题充满信心和希望,也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多,很多任务都可以让组员来完成,根据此阶段组员的特点判断,该组员目前处于( )。A 工作开始阶段B 中期转折阶段C 后期成熟阶段D 工作结束阶段

考题 单选题社会工作者组织了单亲儿童小组的第一次聚会,小组工作进入了开始阶段,下列选项中不属于小组工作开始阶段中社会工作者的任务的是()。A 协助小组组员彼此认识以消除陌生感B 帮助小组组员厘清对小组的期望,提高他们对小组目标的认识C 讨论保密原则和建立契约D 处理小组组员出现的抗拒行为

考题 单选题社会工作者小张和督导说,他组织的小组活动在几次活动中,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,在小组工作的()阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。A 工作准备阶段B 工作开始阶段C 中期转折阶段D 后期成熟阶段

考题 单选题在小组中,有的组员会试探性地向其他组员问姓名、居住、工作之类的问题。这种现象多出现在(  )。A 小组准备阶段B 小组开始阶段C 小组后期D 小组结束期

考题 多选题小组工作中期转折阶段,社会工作者的任务有(  )。A处理抗拒行为B确定工作目标C保持组员对整体目标的意识D协助组员重新建构小组E适当控制小组的进程

考题 多选题从第一次聚会开始,小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是(  )的阶段。A小组组员之间关系建构阶段B小组组员与社会工作者关系建构阶段C小组组员关系紧密化阶段D小组组员对小组产生认同的阶段E小组规范化阶段

考题 单选题在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重( )A 考虑潜在组员的来源B 帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C 考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D 帮助潜在组员了解小组工作的意义