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问答题
教学设计题:试给出长方形与正方形的特点及其周长的算法。
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考题
问题(一):试分析“异分母分数加、减”的算理与算法。
问题(二):如指导高年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。
问题(三):根据拟定的教学目标和教学重点,设计新授部分的教学活动。
考题
在教学《长方形和正方形周长》时,张老师[亿师学教师考试研究院提供]将:“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于( )A.知识性目标
B.过程性目标
C.技能性目标
D.情感性目标
考题
当采光口面积相同,窗底标高一致时,以下几种形状的窗口的采光量大小排序何者为正确?A、正方形竖长方形横长方形B、正方形竖长方形横长方形C、正方形-竖长方形-横长方形D、横长方形正方形竖长方形
考题
《长方形正方形的认识》一课中,教育技术能力在教学设计与实施方面的体现在于()。A、指导学生参与活动B、能正确描述教学目标.分析教学内容C、在教学中有效管理教学活动D、积极运用技术评价学生和教学过程
考题
执教人教版“长方形和正方形周长的计算”,一位数学教师制定如下教学目标:(i)掌握长方形和正方形周长的计算公式;C2)利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。你认为这一教学目标存在的主要问题是()。A、太过简单B、太过复杂C、空洞不明D、期望过高
考题
《长方形正方形的认识》一课中,教育技术在教学设计与实施方面的体现在于()A、收集、整合与长方形正方形有关的教学资源B、能正确描述教学目标、分析教学内容C、在教学中有效管理教学活动D、利用信息技术发展教师个人专业素养
考题
己知正方形的边长,求正方形的周长和面积,经过一下几个步骤,正确的顺序为() ①输入正方形的边长 ②计算正方形的周长 ③计算正方形的面积 ④输出周长及面积A、①②③④B、②①③④C、②③①④D、②③④①
考题
单选题己知正方形的边长,求正方形的周长和面积,经过一下几个步骤,正确的顺序为() ①输入正方形的边长 ②计算正方形的周长 ③计算正方形的面积 ④输出周长及面积A
①②③④B
②①③④C
②③①④D
②③④①
考题
单选题《长方形正方形的认识》一课中,教育技术在教学设计与实施方面的体现在与()A
收集、整合与长方形正方形有关的教学资源B
能正确描述教学目标、分析教学内容C
在教学中有效管理教学活动D
利用信息技术发展教师个人专业素养
考题
单选题如果从建筑物周长与建筑面积比角度出发,下列建筑物经济性从强至弱的顺序应为( )。A
正方形、长方形、圆形、T形、L形B
圆形、正方形、长方形、L形、T形C
圆形、正方形、长方形、T形、L形D
正方形、圆形、长方形、T形、L形
考题
问答题教学设计题:试分析除法的意义及运算法则。
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