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判断题
“推”是用对方所不赞同的命题,反推对方所赞同的命题,以此来造成对方论点的矛盾。
A

B


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考题 易于让对方接受批评和建议的反馈方式是A、正面对待敏感问题B、肯定对方存在的优点C、回避对方存在的问题D、直接指出对方存在的问题E、结合非语言形式给予赞同

考题 行政行为被宣布无效后( )。A.行政主体通过该行为从行政相对方获得的一切均应返还相对方B.所施以相对方的一切义务应取消C.对相对方所造成的实际损失应予赔偿D.相对方依行政行为已履行的义务不能要求赔偿E.相对方有提起上诉的权利

考题 大会主席宣布:“此方案没有异议,大家都赞同,通过。” 如果以上不是事实,则下列哪项一定正确?( ) A.大家都不赞同方案 B.有少数人不赞同方案 C.有些人赞同,有些人反对 D.至少有些人是反对方案的

考题 大会主席宣布:“此方案没有异议,大家都赞同,通过。”如果以上不是事实,下面哪项必为事实? A.大家都不赞同方案。 B.有少数人不赞同方案。 C.有些人赞同,有些人反对。 D.至少有人是赞同方案的。 E.至少有人是反对方案的。

考题 在论辩中,对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据,可运用先承后转法,首先承认常理的正确性,然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异,即肯定对方论点,否定对方论据。A对B错

考题 倾听对方谈话时,几乎不看对方是表示()。A、试图掩饰什么B、对谈话不感兴趣C、赞同对方D、积极,自信

考题 反驳指用()去确定另一个论点的虚假性或者理论不成立的思维过程A、符合己方观点的命题B、与对方确实对立的命题C、已知为真的命题D、无所谓真假的命题

考题 反驳是()A、以驳倒对方的论点为主B、以驳倒对方的论据为主C、以驳倒对方的论证为主D、以驳倒对方的证据为主

考题 任何一种假设在进攻的时候都不可能直接颠覆对方的命题。

考题 “推”是用对方所不赞同的命题,反推对方所赞同的命题,以此来造成对方论点的矛盾。

考题 用对方所不赞同的命题,反推对方所赞同的命题,以此来造成对方论点的矛盾,这就是“推”。

考题 同理心的表达方式是()A、事件”+“情绪B、认同和赞同对方C、站在对方的立场去理解对方D、同感——理论——再同感

考题 古代人所敬称的“令坦”指的是谁()。A、对方的弟弟B、对方的叔叔C、对方的女婿

考题 交往礼仪中有一条十分重要的原则称为“()”,其含义为:接受对方、重视对方、赞同对方。

考题 任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。

考题 请说出下列那种情况属于违例()A、推对方队员B、绊对方队员C、用拳击球D、报住对方队员

考题 在论辩中,对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据,可运用先承后转法,首先承认常理的正确性,然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异,即肯定对方论点,否定对方论据。

考题 任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方刚刚形成的那个命题。

考题 同理心的条件,不包括下列哪项()A、站在对方的立场去理解对方B、认同和赞同对方C、把这种对对方设身处地的了解让对方了解D、了解导致这种情形的因素

考题 判断题用对方所不赞同的命题,反推对方所赞同的命题,以此来造成对方论点的矛盾,这就是“推”。A 对B 错

考题 单选题古代人所敬称的“令坦”指的是谁()。A 对方的弟弟B 对方的叔叔C 对方的女婿

考题 单选题同理心的表达方式是()A 事件”+“情绪B 认同和赞同对方C 站在对方的立场去理解对方D 同感——理论——再同感

考题 判断题在论辩中,对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据,可运用先承后转法,首先承认常理的正确性,然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异,即肯定对方论点,否定对方论据。A 对B 错

考题 填空题交往礼仪中有一条十分重要的原则称为“()”,其含义为:接受对方、重视对方、赞同对方。

考题 单选题同理心的条件,不包括下列哪项()A 站在对方的立场去理解对方B 认同和赞同对方C 把这种对对方设身处地的了解让对方了解D 了解导致这种情形的因素

考题 判断题任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。A 对B 错