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在论辩中,对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据,可运用先承后转法,首先承认常理的正确性,然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异,即肯定对方论点,否定对方论据。


参考答案

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考题 先假定对方论点正确,然后依着这一观点进行逻辑推理得出明显不合理结论,从而否定对方论点的论证方法是()A. 归谬法B. 假设法C. 推定法D. 证伪法

考题 在论辩过程中,如果能迅速抓住对方观点中并不明显的漏洞,并运用归谬法扩大对方的防守阵地缺口,将对方的荒谬论点赤裸裸的暴露出来,往往能收到很好的现场效果。A对B错

考题 在论辩中,对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据,可运用先承后转法,首先承认常理的正确性,然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异,即肯定对方论点,否定对方论据。A对B错

考题 论辩中的防守可分为消极和积极防守两类。当一方在进攻中出现逻辑矛盾、论据虚假、言行不一等错误时,另一方可采取积极防守即“以攻为守”法,迅速抓住进攻方的致命弱点,乘虚而入,打乱对方的阵脚,瓦解对方攻势。A对B错

考题 在论辩过程中,如果能迅速抓住对方观点中并不明显的漏洞,并运用归谬法扩大对方的防守阵地缺口,将对方的荒谬论点赤裸裸的暴露出来,往往能收到很好的现场效果。

考题 论辩中的防守可分为消极和积极防守两类。当一方在进攻中出现逻辑矛盾、论据虚假、言行不一等错误时,另一方可采取积极防守即“以攻为守”法,迅速抓住进攻方的致命弱点,乘虚而入,打乱对方的阵脚,瓦解对方攻势。

考题 进行交谈时,当发现对方不正确的言行或存在的问题时,应该()A、严厉地指出对方的错误之处B、为避免冲突,应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正C、为保持关系,随声附和对方D、应先肯定对方值得肯定的一面,然后以建议的方式指出问题的所在E、中断交谈,不再理对方

考题 下列属于潜在僵局的直接处理方法的是()。A、归纳概括法B、先肯定局部,后全盘否定C、以提问的方式促使对方自我否定D、用对方的意见去说服对方

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考题 苏格拉底的论辩与智者的论辩是不同的,表现在以下哪一点?()A、苏格拉底的论辩需要收费,是对对方思维的培训B、苏格拉底的论辩不讨论政治问题C、苏格拉底的论辩不是职业要求D、苏格拉底的论辩是强迫别人进行的。

考题 间接处理谈判僵局的具体做法有()A、先肯定局部,后全盘否定B、先重复对方的意见,然后再削弱对方C、用对方的意见去说服对方D、以提问的方式促使对方自我否定E、用自己的意见说服对方

考题 先假定对方论点正确,然后依着这一观点进行逻辑推理得出明显不合理结论,从而否定对方论点的论证方法是()A、归谬法B、假设法C、推定法D、证伪法

考题 举出对方认可,但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是一种可用的论辩技巧。

考题 举出对方认可,但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。

考题 多选题间接处理谈判僵局的具体做法有()A先肯定局部,后全盘否定B先重复对方的意见,然后再削弱对方C用对方的意见去说服对方D以提问的方式促使对方自我否定E用自己的意见说服对方

考题 判断题在论辩过程中,如果能迅速抓住对方观点中并不明显的漏洞,并运用归谬法扩大对方的防守阵地缺口,将对方的荒谬论点赤裸裸的暴露出来,往往能收到很好的现场效果。A 对B 错

考题 单选题下列属于潜在僵局的直接处理方法的是()。A 归纳概括法B 先肯定局部,后全盘否定C 以提问的方式促使对方自我否定D 用对方的意见去说服对方

考题 单选题当对方举出一个事例时,反驳方式是:()A 想他的前提和他的后果B 质疑名言真假C 迎合D 转变思维论辩

考题 判断题举出对方认可,但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。A 对B 错

考题 判断题举出对方认可,但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是一种可用的论辩技巧。A 对B 错

考题 判断题在论辩中,对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据,可运用先承后转法,首先承认常理的正确性,然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异,即肯定对方论点,否定对方论据。A 对B 错