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判断题
儿童在关键期的学习一定能达到相对应的效应。
A

对

B

错

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考题 有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（ ）A、2岁B、3岁C、4～5岁D、10岁
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考题 根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。
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考题 学习障碍产生的环境因素包括() A.不适当的学习方法使儿童产生厌学情绪B.儿童在幼年没有得到良好的教养，在儿童早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育C.不良的家庭环境。如家庭关系紧张，缺乏母爱等。D.不适当的学习内容，如学前儿童小学化，小学生初中化。
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考题 3－8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期,家长和教师要切实把握这个发展儿童阅读能力的时机。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在幼儿阶段，儿童能轻松地学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害．这一时期被称为语言发展的()．A．关键期B．钢化效应C．去习惯化D．习惯化
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考题 针对逻辑覆盖(53)叙述是不正确的。A．达到100%CC要求就一定能够满足100%DC的要求B．达到100%CDC要求就一定能够满足100%DC的要求C．达到100%MCDC要求就一定能够满足100%DC的要求D．达到100%路径覆盖要求就一定能够满足100%DC的要求
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考题 儿童心理发展的关键期,是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就很难弥补。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童学习语言的关键期()。 A.01岁B.36岁C.13岁D.12岁
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考题 教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（ ）A、 阶段性 B、 差异性 C、 不均衡性 D、 顺序性
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考题 当几个相同的声音相继到达人耳时，一般不一定能分辨出几个先后达到达到的声音，这种现象称为 A.哈斯效应 B.多普勒效应 C.掩蔽效应 D.人耳听觉的非线性
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考题 儿童学习语言的关键期是（ ）A.0～1岁 B.1—3岁 C.3—6岁 D.5～6岁
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考题 在儿童的发展过程中，存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反映并且一旦错过就难以弥补的特定阶段，这就是儿童行为学习的（）A关键期B最佳期C敏感期D加速期
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考题 儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。
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考题 儿童在关键期的学习一定能达到相对应的效应。
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考题 习性学家洛伦茨通过鸟类的印刻现象，认为在某一特定阶段中，儿童身上也存在着对某一种经验特别敏感的现象，这种现象称为：（）A、依恋B、学习倾向C、关键期D、进化
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考题 计划期内实际可以达到的生产运营能力是指（）。A、设计能力B、查定能力C、计划能力D、学习能力
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考题 在小鼠关键期内进行过一次单眼剥夺实验，然后又使其恢复；同一只小鼠在关键期之外，再进行一次单眼剥夺实验，它的可塑性变化为（）。A、由于在关键期之外，所以不存在可塑性B、可塑性增强C、由于在关键期内做过单眼剥夺实验存在记忆，当再一次进行时此类实验是可能达到相同效果D、可塑性减弱
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考题 在儿童心理发展中，（）期是一个关键期，这个时期又称为分化期、（）、迷惘期、关键期、（）最大的时期。
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考题 在儿童心理发展中，少年期是一个关键期，这个时期又称为（）、危险期、（）、关键期、可塑性最大的时期。
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考题 在儿童心理发展中，（）期是一个关键期，这个时期又称为（）、（）、（）、（）、（）最大的时期。
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考题 儿童是在模仿中学习语言的，所以儿童平常说话并不是为了达到交际的目的。
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考题 简要说明“关键期”在儿童心理发展中的意义。
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考题 儿童学习语言的关键期是（）A、1.5岁～4岁B、12岁以前C、7岁以前D、任何年龄
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考题 多选题幼儿的关键期为5.5岁半的是（）。A幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期B幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键期C幼儿掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期D幼儿悟性开始萌芽的关键期E幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键期
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考题 判断题儿童在关键期的学习一定能达到相对应的效应。A 对B 错
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考题 单选题习性学家洛伦茨通过鸟类的印刻现象，认为在某一特定阶段中，儿童身上也存在着对某一种经验特别敏感的现象，这种现象称为：（）A 依恋B 学习倾向C 关键期D 进化
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考题 判断题儿童处在学习语言的关键期，因此，儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。A 对B 错
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考题 单选题在儿童的发展过程中，存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反映并且一旦错过就难以弥补的特定阶段，这就是儿童行为学习的（）A 关键期B 最佳期C 敏感期D 加速期
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