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填空题
社会学习模型认为:亲子冲突,对青少年的社会技能有()影响。

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考题 父亲通常是青少年期亲子冲突的发起者。A对B错

考题 青少年亲子关系的现状是,青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。A对B错

考题 长期、激烈的亲子冲突会导致自杀行为的增多,这一影响是通过降低青少年的自尊、形成自我诋毁而实现的。A对B错

考题 社会生物适应模型中,斯腾伯格从社会生物学角度认为,引起青春期亲子冲突的是()。

考题 认为“青少年的亲自冲突,对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突,从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略,并迁移到其他社会情境中。”不是()亲子关系模型的观点。A、古典精神分析模型B、社会学习模型C、认知发展模型D、家庭系统模型

考题 古典精神分析模型认为青春期的亲子冲突主要是为了确保青少年能有较多时间和同伴在一起,并于家庭之外的成员发展亲密关系。

考题 对青春期亲子冲突的理解,不同理论有不同观点,认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是()理论。A、依恋关系模型B、家庭系统模型C、社会学习模型D、精神分析模型

考题 认知发展模型认为:亲子冲突,是青少年()的结果。

考题 社会学习模型认为:亲子冲突,对青少年的社会技能有()影响。

考题 认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。

考题 社会学习理论的观点认为:青少年期是“必然剧变期”。

考题 导致亲子关系问题可能有以下几个原因()。A、亲子矛盾的长期积累。B、青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。C、青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。D、现代社会日益明显的代际差异。

考题 青少年常见的心理冲突不包括()A、学习任务和兴趣爱好B、亲子关系与亲子冲突C、人际交往与个性特点D、家庭教育与逆反心理

考题 填空题古典精神分析模型中,弗洛伊德从生物学角度认为,引起青春期亲子冲突的主要是()。

考题 填空题社会生物适应模型中,斯腾伯格从社会生物学角度认为,引起青春期亲子冲突的是()。

考题 判断题古典精神分析模型认为青春期的亲子冲突主要是为了确保青少年能有较多时间和同伴在一起,并于家庭之外的成员发展亲密关系。A 对B 错

考题 判断题亲子冲突对青少年发展的影响是消极的。A 对B 错

考题 单选题对青春期亲子冲突的理解,不同理论有不同观点,认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是()理论。A 依恋关系模型B 家庭系统模型C 社会学习模型D 精神分析模型

考题 单选题青少年常见的心理冲突不包括()A 学习任务和兴趣爱好B 亲子关系与亲子冲突C 人际交往与个性特点D 家庭教育与逆反心理

考题 问答题青少年时期亲子关系变化对青少年发展会产生怎样的影响?亲子冲突是指青少年公开的与父母的行为对抗与对立。

考题 多选题认为“青少年的亲自冲突,对青少年的社会技能有积极的影响。青少年可以通过亲子冲突,从父母和事件中观察、学习到处理冲突的策略,并迁移到其他社会情境中。”不是()亲子关系模型的观点。A古典精神分析模型B社会学习模型C认知发展模型D家庭系统模型

考题 判断题青少年亲子关系的现状是,青少年与父母的亲子关系总体冲突严重。A 对B 错

考题 填空题家庭系统模型认为:亲子冲突的来源,是家庭成员系统功能的缺失、不恰当的()或封闭的沟通风格等。

考题 填空题()认为,青少年的社区问题产生不完全是自身原因,可能与家庭亲子不和,家长教养方式或学校应试教育或劳动与社会保障不健全,以及社区社会服务不完善有关。

考题 填空题认知发展模型认为:亲子冲突,是青少年()的结果。

考题 填空题亲子关系影响儿童社会化的机制有()、()、()和()。

考题 判断题认知发展理论认为青春期的亲子冲突是青少年在青春期的生理变化及性冲动引起的。A 对B 错