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单选题
强势带弱势原则,是根据( )来决定的。
A

施教者的能力 

B

婴儿的能力 

C

婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用 

D

婴儿的兴趣


参考答案

参考解析
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考题 设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据( )来决定阶梯的跨度。A.施教者的能力B.婴儿的能力C.游戏环境D.婴儿的兴趣

考题 在运用反复性原则时,施教者错误的做法是()。A、设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣B、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练C、帮助婴儿积累多种经验D、帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域发展

考题 强势带弱势原则,是根据()来决定的。A、施教者的能力B、婴儿的能力C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用D、婴儿的兴趣

考题 因为()不同,所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤,小步伐进行。A、婴儿的能力B、施教者的能力C、婴儿的家庭条件D、婴儿的兴趣

考题 因为( ),所以婴儿易受凉和中暑。A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤渗透作用强

考题 婴儿模仿学习的方式,要求育婴师要利用正面强势带弱势。() 此题为判断题(对,错)。

考题 因为()不同,所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤,小步伐进行。A.婴儿的家庭条件B.施教者的能力C.婴儿的能力D.婴儿的兴趣

考题 婴儿个别化教学计划的制定是以()为基础和前提的。A、了解婴儿父母的兴趣B、对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价C、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价D、教育者要想象出婴儿的大体情况

考题 设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据( )来决定阶梯的跨度。A、施教者的能力B、婴儿的能力C、游戏环境D、婴儿的兴趣

考题 在强势带弱势原则中,()非常重要。A、榜样示范作用B、婴儿的能力C、教学的内容D、婴儿的兴趣

考题 教学的内容和方法的确立,由()来决定。A、婴儿在几大行为领域能力的平均点B、婴儿在几大行为领域能力的难点C、婴儿在几大行为领域能力的最高点D、婴儿在某个行为领域能力的最高点

考题 ()是制定婴儿个别教学计划的基础和前提。A、对婴儿发展水平和各项能力发展水平及其速度进行科学评价B、教育者要想象出婴儿的大体情况C、了解婴儿父母的兴趣D、让婴儿提出自己的愿望

考题 婴儿模仿学习的方式,要求育婴师要利用正面强势带弱势。

考题 在运用反复性原则时,施教者要从( )出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣

考题 充分考虑()是反复性原则在设计各领域发展目标和游戏活动时的要求。A、家长的经济条件B、早教机构的条件C、施教者的需要和兴趣D、婴儿的发展需要和学习兴趣

考题 利用各个领域活动的相互渗透和交互作用,设计一日个别化教学计划要采取( )原则。A、强势带弱势B、小步伐C、强力度D、平稳性

考题 单选题在运用反复性原则时,施教者要从( )出发来设计发展目标和游戏活动。A 家长的学习兴趣B 早教机构的条件C 婴儿的发展需要和学习兴趣D 家庭的需要和兴趣

考题 单选题婴儿个别化教学计划的制定是以()为基础和前提的。A 了解婴儿父母的兴趣B 对婴儿其中一项能力的发展水平进行评价C 对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价D 教育者要想象出婴儿的大体情况

考题 单选题( )是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。A 对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价B 教育者要想象出婴儿的大体情况C 了解婴儿父母的兴趣D 让婴儿提出自己的愿望

考题 单选题设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据( )来决定阶梯的跨度。A 施教者的能力B 婴儿的能力C 游戏环境D 婴儿的兴趣

考题 判断题婴儿模仿学习的方式,要求育婴师要利用正面强势带弱势。A 对B 错

考题 单选题利用各个领域活动的相互渗透和交互作用,设计一日个别化教学计划要采取( )原则。A 强势带弱势B 小步伐C 强力度D 平稳性

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考题 单选题因为(),所以婴儿易受凉和中暑。A 婴儿的表皮过薄B 婴儿皮肤的散热和保温能力差C 婴儿皮肤新陈代谢快D 婴儿皮肤渗透作用强

考题 单选题因为( )不同,所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤,小步伐进行。A 婴儿的能力B 施教者的能力C 婴儿的家庭条件D 婴儿的兴趣

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