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问答题
论述“对学生而言,学校是规范性与强制性兼而有之的组织”的理由。

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考题 学生会组织是:() A、学校的群众性组织机构B、学生的自发组织C、学校的强制性组织D、学校的政治性基层组织

考题 结合教育实践,论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

考题 学校对学生而言,是一种()组织。 A、功利-规范性B、规范-强制性C、功利-强制性D、功利性

考题 联系实际论述学生集体的组织与培养。

考题 论述学校体育与学生的全面和谐发展(学校体育学的作用) 

考题 对学生而言,学校是规范性与强制性兼有的组织。

考题 学校组织的性质是()A、功利性B、规范性C、规范—功利性D、规范—强制性

考题 对教师而言,学校只是功利性的组织。

考题 素质教育是面向全体国民的教育,对各级各类学校而言,则是面向优秀学生的教育。

考题 论述学生与学校之间的法律关系。

考题 对教师而言,学校是兼具()与()的组织。

考题 论述“对学生而言,学校是规范性与强制性兼而有之的组织”的理由。

考题 学校组织的取向是指学校组织在对其组织成员、尤其是对学生进行控制、影响及同化的过程中所奉行的()A、方向性原则B、强制性原则C、指导性原则D、监督性原则

考题 根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别,社会组织可以分为强制性组织、()与()。对于教师而言,学校是兼具()的组织;对于学生而言,学校是()兼而有之的组织。

考题 德育评价中,有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是()。A、对学校德育整体工作的评价B、对学生品德的评价C、对学校德育实施过程的评价D、对学校德育对象的评价

考题 素质教育是面向全体国民的教育,对各级各类学校而言,则是面向()的教育。A、优秀学生B、特殊学生C、全体学生D、全校师生

考题 多选题学校组织的性质是()A功利性B规范性C规范—功利性D规范—强制性

考题 问答题论述学校体育与学生的全面和谐发展(学校体育学的作用)

考题 判断题学校不是强制性组织,不等于学校教育不带强制性。A 对B 错

考题 单选题学校组织的取向是指学校组织在对其组织成员、尤其是对学生进行控制、影响及同化的过程中所奉行的()A 方向性原则B 强制性原则C 指导性原则D 监督性原则

考题 问答题论述学生与学校之间的法律关系。

考题 单选题德育评价中,有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是()。A 对学校德育整体工作的评价B 对学生品德的评价C 对学校德育实施过程的评价D 对学校德育对象的评价

考题 单选题学生会组织是()A 学校的群众性组织机构B 学生的自发组织C 学校的强制性组织D 学校的政治性基层组织

考题 填空题对教师而言,学校是兼具()与()的组织。

考题 判断题对学生而言,学校是规范性与强制性兼有的组织。A 对B 错

考题 填空题根据组织为其成员服从并参与组织而采取的手段的区别,社会组织可以分为强制性组织、()与()。对于教师而言,学校是兼具()的组织;对于学生而言,学校是()兼而有之的组织。

考题 单选题下列属于社区关系的是A 学校与学生之间的关系B 学校与学生家长的关系C 学校与学校所在社区各组织之间的关系D 学校和有关卫生服务机构员工的关系