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单选题
“师其意不师其辞,宏其中而肆其外”体现了韩愈()的教育方法。
A

知行并进

B

学习与独创相结合

C

博学求精

D

勤劳学深思


参考答案

参考解析
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更多 “单选题“师其意不师其辞,宏其中而肆其外”体现了韩愈()的教育方法。A 知行并进B 学习与独创相结合C 博学求精D 勤劳学深思” 相关考题
考题 “先生之于文可谓闳其中而肆其外矣”出自韩愈()。 A.《送孟东野序》B.《答尉迟生书》C.《答李翊书》D.《进学解》

考题 彼童子之师,授之书而习其句读者,__________。(韩愈《师说》)

考题 以下不属于韩愈散文理论的是() A.务去陈言,辞必己出B.闳中肆外C.气盛之处要注意艺术节制D.师其意,不师其辞

考题 韩愈在《师说》中说:“道之所存,师之所存也”。这句话体现了教师的角色是( )。A.传道者B.授业解惑者C.榜样D.教育教学研究者

考题 “入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这体现了( )。A.感觉的对比 B.感觉的适应 C.知觉的选择性 D.知觉的不理解性

考题 韩愈的《师说》中写道:“孔师郯子、苌弘、师襄、老聃。”请问孔子向师襄学习了什么?

考题 以下属于韩愈教育思想的是()。A、师者,传道、授业、解惑也B、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随(勤学深思)C、读书者必提其要,纂言者必钩其玄(博学求精)D、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达E、师其意不师其辞;宏其中而肆其外(学习与独创向结合)

考题 “师其意不师其辞,宏其中而肆其外”体现了韩愈()的教育方法。A、知行并进B、学习与独创相结合C、博学求精D、勤劳学深思

考题 提出"师其意,不师其辞"的作家是()。A、柳宗元B、韩愈C、欧阳修D、元结

考题 翻译:先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。

考题 不属于“师其意,不师其辞”的体现的()A、采用骈散夹杂的结构,根据当代口语提炼散文语言B、集众家之长,更重要的是独创C、追求创新,追求不同于以往、不同于流俗的写法D、扭转了唐代古文单纯模拟前人的倾向

考题 韩愈在《答刘正夫书》中回答“古圣贤人所为书俱存,辞皆不同,宜何师?”的问题时说:“()。”

考题 韩愈在《答刘正夫书》中回答“古圣贤人所为书俱存,辞皆不同,宜何师?”的问题时说:“师其(),不师其()。

考题 “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话是我国古代著名教育家()说的。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王阳明

考题 韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色是()。

考题 韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色是()A、传道者B、授业解惑者C、榜样D、教育教学研究者

考题 包含了教育民主、平等因素的观点是()A、孔子的“有教无类”B、孟子的“以其昭昭”C、荀子的“尊严而禅”D、韩愈的“不耻相师”

考题 多选题以下属于韩愈教育思想的是()。A师者,传道、授业、解惑也B业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随(勤学深思)C读书者必提其要,纂言者必钩其玄(博学求精)D道而弗牵,强而弗抑,开而弗达E师其意不师其辞;宏其中而肆其外(学习与独创向结合)

考题 问答题韩愈的《师说》中写道:“孔师郯子、苌弘、师襄、老聃。”请问孔子向师襄学习了什么?

考题 填空题韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色是()。

考题 填空题韩愈在《答刘正夫书》中回答“古圣贤人所为书俱存,辞皆不同,宜何师?”的问题时说:“()。”

考题 单选题韩愈在《师说》中说道之所存,师之所存也”,这句话体现了教师的角色是()。A 传道者B 授业解惑者C 榜样D 教育教学研究者

考题 多选题唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括()。A韩愈阐述了教师的重要性和作用:“古之学者必有师”B韩愈提出了择师的标准:“道之所存,师之所存也”C重视理性的价值D论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题:一是“弟子不必不如师”,二是“师不必贤于弟子”

考题 单选题不属于“师其意,不师其辞”的体现的()A 采用骈散夹杂的结构,根据当代口语提炼散文语言B 集众家之长,更重要的是独创C 追求创新,追求不同于以往、不同于流俗的写法D 扭转了唐代古文单纯模拟前人的倾向

考题 问答题翻译:先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。

考题 填空题韩愈在《答刘正夫书》中回答“古圣贤人所为书俱存,辞皆不同,宜何师?”的问题时说:“师其(),不师其()。

考题 单选题提出"师其意,不师其辞"的作家是()。A 柳宗元B 韩愈C 欧阳修D 元结