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问答题
学校可为了教学而忽略其他事情.( )学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高.( )教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用.( )

参考答案

参考解析
解析:
更多 “问答题学校可为了教学而忽略其他事情.( )学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高.( )教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用.( )” 相关考题
考题 学校可以为了教学而忽略其他事情。 ( )

考题 学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高.( )

考题 教学中,教师处于主体地位,教师的教具有主导作用。

考题 教学中,教师处于主体地位,教师的教具有指导作用。( )

考题 为什么呢?( ) 查看材料A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位B.教师在教学过程中起主导作用C.学生在教学过程中处于主体地位D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

考题 教学中,教师处于主体地位,教师的教不具有主导作用。( )

考题 确立()在数学教学课堂教学评价活动中的主体地位。 A.学科B.学生C.知识D.教师

考题 育“在教学中,教师的教要依赖于学生的学,学生的学要靠教师的教,教与学是辩证统一的。”这句话 说的是( )的规律。 A.教师主导作用与学生主体作用相统一 B.间接经验与直接经验相结合 C.掌握知识和发展智力相统一 D.传授知识与思想品德教相统一

考题 ( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。 A.教学模式 B.教学组织形式 C.教学方法 D.教学原则

考题 为什么呢(  )A.教学过程中,教师是教学的中心,学生处于从属地位 B.教师在教学过程中起主导作用 C.学生在教学过程中处于主体地位 D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系 E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

考题 教师作为知识的传授者和学生发展的促进者,在教学活动处于主体地位,而学生处于客体地位。A对B错

考题 教师作为知识的传授者和学生发展的促进者,在教学活动处于主体地位,而学生处于客体地位。

考题 在生物教学过程中,下列正确的表述是()。A、教师处于主体地位B、学生处于主体地位C、学生处于主导地位D、教师和学生都处于主导地位

考题 在教学过程中处于主体地位的是()A、校长B、教师C、班主任D、学生

考题 教学过程中,学生的主体性发挥决定着教学的质量,教师的主体性处于次要地位。

考题 ()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

考题 在学校教育中处于核心地位的是()A、教师B、学生C、教学D、课程

考题 判断题学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高。A 对B 错

考题 判断题教学中。教师处于主体地位,教师的教具有指导作用。( )A 对B 错

考题 单选题在生物教学过程中,下列正确的表述是()。A 教师处于主体地位B 学生处于主体地位C 学生处于主导地位D 教师和学生都处于主导地位

考题 判断题教师作为知识的传授者和学生发展的促进者,在教学活动处于主体地位,而学生处于客体地位。A 对B 错

考题 填空题()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

考题 问答题学生掌握的知识越多,智力发展水平就越高。

考题 单选题“教是为了不教,教是为了学生的学”。这句话体现了教学的()A 掌握知识和发展智力相统一规律B 掌握知识与提高思想认识相结合规律C 教师主导作用和学生主动相结合规律D 间接经验和直接经验相结合规律

考题 判断题学校可以为了教学而忽略其他事情。A 对B 错

考题 问答题学校可以为了教学而忽略其他事情。

考题 判断题教学中,教师处于主体地位,教师的教具有主导作用。A 对B 错