考题
经济全球化使世界经济正在成为一个相互依赖、相互联系的整体。（ ）
考题
被注意的对象越分散，排列越有规律，越能成为相互联系的整体，注意的范围就越大。（ ）
考题
系列时装的整体效果，关键在于如何协调各个单套时装之间的关系，使每套时装都处在（）的关系之中，使系列时装构成一个既有统一又有变化的有机整体。A、相互联系B、相互制约C、相互压制D、相互作用
考题
单选题（2014黑龙江大庆）出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为()。A
心境B
应激C
激情D
热情
考题
单选题（2014黑龙江大庆）人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是()。A
感觉B
知觉C
记忆D
表象
考题
单选题（2014黑龙江大庆）态度改变的先决条件是()。A
社会风气B
认知失调C
态度定势D
道德认知水平
考题
单选题（2014黑龙江大庆）下列心理活动或心理现象中，()是无意想象的极端情况。A
催眠B
睡眠C
梦D
表象
考题
多选题（2014黑龙江大庆）教师的教育机智具体表现为()。A善于与学生交流B善于与同行交流C善于随机应变D善于掌握教育分寸
考题
单选题（2014黑龙江大庆）一般在学期中或学期末进行的，对教学与学习过程的整体检验的评价是()。A
考试评价B
诊断性评价C
形成性评价D
总结性评价
考题
单选题（2014黑龙江大庆）作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与( )的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。A
家庭B
社会C
政府D
环境
考题
单选题（2014黑龙江大庆）动机性遗忘理论，最早由()提出。A
艾里克森B
弗洛伊德C
巴甫洛夫D
桑代克
考题
单选题（2014黑龙江大庆）以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是()。A
课程标准B
教学目标C
课程计划D
教科书
考题
多选题（2014黑龙江大庆）影响识记效果的因素有()。A识记的目的和任务B识记材料的数量和性质C识记的方法D识记的角度
考题
单选题（2014黑龙江大庆）个性是一个复杂的心理结构，其中个性的核心是()。A
能力B
气质C
性格D
需要
考题
单选题（2014黑龙江大庆）()是注意稳定性的品质特征。A
广度B
强度C
时间D
空间
考题
单选题（2014黑龙江大庆）德育的功能主要表现在育人功能和()。A
学习功能B
经济功能C
社会功能D
文化功能
考题
单选题（2014黑龙江大庆）一旦形成，就不容易遗忘的记忆是()。A
运动记忆B
形象记忆C
语义记忆D
情绪记忆
考题
单选题（2014黑龙江大庆）( )是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。A
学习能力B
学习动机C
学习策略D
学习技能
考题
多选题（2014黑龙江大庆）教师指导学生进行复习时，应采取()的方式。A及时复习B分散复习C间隔复习D采用多样化的复习方法
考题
单选题（2014黑龙江大庆）马斯洛的需要层次理论认为，人类最基本的需要是()。A
归属需要B
认知需要C
尊重需要D
生理需要
考题
多选题（2014黑龙江大庆）记忆的品质主要有()。A记忆的情境性B记忆的敏捷性C记忆的持久性D记忆的准确性
考题
单选题（2014黑龙江大庆）一种学习对另一种学习产生积极的影响叫()。A
正强化B
负强化C
负迁移D
正迁移
考题
单选题（2014黑龙江大庆）可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉。这是感觉的()。A
补偿作用B
互相作用C
联觉现象D
适应现象
考题
单选题（2014黑龙江大庆）一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆()次。A
20B
25C
30D
40
考题
判断题经济全球化使世界经济正在成为一个相互依赖，相互联系的整体。A
对B
错
考题
多选题（2014黑龙江大庆）开展有意义的班级活动，应该遵循的原则是()。A广泛性原则B主体性原则C时代性原则D多样性原则
考题
单选题（2014黑龙江大庆）在知觉当前事物的时候，人们总是借助于已有经验对当前知觉对象的意义作出解释，并用词把它表示出来。这是()。A
知觉的理解性B
知觉的恒常性C
知觉的选择性D
知觉的整体性
