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判断题
在幼儿园里，知识和经验相比，我们应该更重视经验
A

对

B

错

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考题 小学语文教学中，教师要善于运用“重视（）、集中（）、强调理解、适时复习”等记忆规律帮助小学生记住他们应该记忆的知识和经验。
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考题 幼儿以学习间接的知识和直接的经验为主
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考题 在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行小结，帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴幼儿下次活动的（）。A、要求B、兴趣和愿望C、想法D、经验
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考题 《指南》中幼儿科学探究的目标包括（）。A、情感态度、方法能力和知识经验B、知识经验、思考猜测和观察探索C、方法能力、观察探究和知识经验
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考题 幼儿游戏时，在和同伴的交流过程中吸收他人经验，获得知识的方式属于（）A、范例B、修正C、强化D、经验互补
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考题 亚里士多德和柏拉图相比，更注重经验。
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考题 幼儿的学习以（）为主。A、直接经验B、直接知识C、间接知识D、间接经验
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考题 在幼儿园，经验比知识更重要。
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考题 教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A、经验导入B、语言导入C、直接导入D、悬念导入
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考题 评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）。A、教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验B、教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验C、教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平D、教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行
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考题 在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识。
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考题 在幼儿园里，知识和经验相比，我们应该更重视经验
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考题 发现学习是学生的主动学习，学习到的是直接的知识和经验，而接受学习是学生被动的学习，学到的是间接的知识和经验，所以，发现学习比接受学习好，在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。（）
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考题 单选题教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A 经验导入B 语言导入C 直接导入D 悬念导入
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考题 单选题《指南》中幼儿科学探究的目标包括（）。A 情感态度、方法能力和知识经验B 知识经验、思考猜测和观察探索C 方法能力、观察探究和知识经验
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考题 单选题幼儿的学习以（）为主。A 直接经验B 直接知识C 间接知识D 间接经验
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考题 判断题发现学习是学生的主动学习，学习到的是直接的知识和经验，而接受学习是学生被动的学习，学到的是间接的知识和经验，所以，发现学习比接受学习好，在幼儿园应该多提倡发现学习的方式。（）A 对B 错
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考题 多选题教师在选择学习经验时应考虑（）A所选的经验是否是数学学科的知识内容B所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的C所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的D所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验
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考题 判断题在幼儿园里，知识和经验相比，我们应该更重视经验A 对B 错
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考题 判断题亚里士多德和柏拉图相比，更注重经验。A 对B 错
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考题 单选题幼儿游戏时，在和同伴的交流过程中吸收他人经验，获得知识的方式属于（）A 范例B 修正C 强化D 经验互补
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