考题
练习课的主要任务是帮助学生进一步理解、巩固、运用新知识,熟练技能技巧,发展解决问题能力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
背诵法是教师依据教学目的,指导学生运用所学知识、技能,通过自己的感官活动和实际操作,巩固知识、技能和形成习惯的方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
__________是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。
考题
学生掌握知识的基本阶段是：引起求知欲、感知教材、理解教材、( )、运用知识、检查知识、技能和技巧。A．掌握知识B．巩固知识C．获取知识D．复习知识
考题
强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。()
此题为判断题(对，错)。
考题
巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。()
此题为判断题(对，错)。
考题
运用发现法的主要目的是()
A、促进学生智力发展B、激发学生情感C、巩固学生基础知识D、发展学生个性
考题
注重学生技能技巧培养的阶段是教学过程的( )A.感知阶段
B.理解阶段
C.巩固阶段
D.运用阶段
考题
学生运用知识的主要目的在于（）
A.引起求知欲
B.理解知识
C.巩固知识
D.形成技能技巧
考题
学生运用知识的主要目的在于（）。A、引起求知欲B、理解知识C、巩固知识D、形成技能技巧
考题
学生掌握知识的基本阶段：（）A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知识的巩固与保持D、运用知识，形成技能技巧
考题
学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段是（）。A、理解B、巩固C、运用D、检查
考题
练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。
考题
教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能
考题
巩固技能涉及的教师引导行为一般发生在（）A、学生的尝试活动过程中B、学生的尝试活动之后C、学生对学习材料有了初步学习之后D、学生完全掌握了学习材料之后
考题
巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
考题
作业的主要目的有（）。A、巩固消化课堂所学知识B、加深对所学知识的理解C、帮助学生形成技能技巧D、发展学生的独立学习能力
考题
强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
考题
了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A、讲授新教材B、上课C、批改作业D、巩固新教材
考题
从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语的规则和用法，扩大、完善目的语的知识结构，并通过练习和交际实践内化这些语言规则并形成言语技能是（）的特点。A、巩固阶段B、理解阶段C、运用阶段
考题
多选题作业的主要目的有（）。A巩固消化课堂所学知识B加深对所学知识的理解C帮助学生形成技能技巧D发展学生的独立学习能力
考题
判断题强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。A
对B
错
考题
判断题练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。A
对B
错
考题
单选题学生运用知识的主要目的在于（）。A
引起求知欲B
理解知识C
巩固知识D
形成技能技巧
考题
单选题了解学生对所学知识理解、巩固的程度和实际运用知识的能力是教师（）的目的。A
讲授新教材B
上课C
批改作业D
巩固新教材
考题
单选题学生掌握知识的基本阶段：（）A
感知教材，形成表象B
理解教材，形成概念C
知识的巩固与保持D
运用知识，形成技能技巧
考题
单选题从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语的规则和用法，扩大、完善目的语的知识结构，并通过练习和交际实践内化这些语言规则并形成言语技能是（）的特点。A
巩固阶段B
理解阶段C
运用阶段
