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多选题
社会知觉时,图式对新觉察到的信息起()作用。
A

选择

B

引导

C

组合

D

解释


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 精细加工是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,运用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的加工方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 当遇见的刺激不能与原有图式相配合时,儿童就会改变原有图式或者创造一个新的图式叫同化。() 此题为判断题(对,错)。

考题 贝克认为:人们从童年期开始通过生活经验建立起来的认知结构图式具有( )等特征。A.稳定的B.形成了人们对自己和世界的假设C.用于对信息过滤、区分、评估和编码D.指导对新信息的知觉、对旧信息的回忆及借助图式进行判断与推理

考题 44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。 (A)图式(B)同化(C)顺应(D)平衡

考题 人脑中知识经验的网络即“图式”,对个体社会知觉的作用包括影响()多选A.记忆 B.注意对象的选择 C.自我知觉 D.他人的社会知觉

考题 顺应是个质变的过程,个体为了适应新的信息,改变或调整自己原有的图式。A对B错

考题 图式最初是先天遗传的,在个体与环境的相互作用中,图式不断得到丰富。A对B错

考题 在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统。()

考题 ()是按信息与现有图式一致的方式提取和解释新信息的过程. A、反射B、同化C、表象D、调节

考题 家庭沟通图式理论,认为:家庭成员有一个关于家庭关系和成员之间沟通的()模式,即家庭沟通图式,其相对稳定,对个体的信息加工起主导作用。

考题 当儿童能用现有图式去同化新信息时,他是处于一种()的认知状态。A、同化B、顺应C、平衡D、组织

考题 对陈述性知识的理解起主要作用的因素是()。A、主题B、先前的知识C、图式D、活动E、先前的观点

考题 在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的()、信念和()。

考题 关于“图式”下面说法正确的是:()。 A、人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络,称为图式 B、图式表示的不是许许多多的具体事物,而是各种知识要素的相互联系和相互作用。C、所有人的图式都是一致的。 D、图式使长时记忆中的信息得到激活后,往往不是直接地简单向外提取,而是经过推理进行建构,提取出来的是按照图式改造过的信息

考题 社会知觉时,图式对新觉察到的信息起()作用。A、选择B、引导C、组合D、解释

考题 主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫()。A、整合B、同化C、顺应D、平衡

考题 个体调整已有的认知图式以适应新信息,这个过程称为()。A、同化B、顺应C、平衡D、守恒

考题 单选题()是按信息与现有图式一致的方式提取和解释新信息的过程.A 反射B 同化C 表象D 调节

考题 判断题在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统.A 对B 错

考题 填空题在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”,其中起核心作用的就是主体的()、信念和()。

考题 单选题对陈述性知识的理解起主要作用的因素是()。A 主题B 先前的知识C 图式D 活动E 先前的观点

考题 填空题____是指应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的学习策略。它把所学的新信息和已有的知识联系起来,以此来增加新信息的意义。

考题 单选题主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫()。A 整合B 同化C 顺应D 平衡

考题 单选题当儿童能用现有图式去同化新信息时,他是处于一种()的认知状态。A 同化B 顺应C 平衡D 组织

考题 判断题顺应是个质变的过程,个体为了适应新的信息,改变或调整自己原有的图式。A 对B 错

考题 单选题个体进行社会认知时,图式对新输入的信息起解释作用,这在心理学上称之为(  )。A 从上到下的信息加工B 从下到上的信息加工C 以材料为基础的信息加工D 网络化的信息加工

考题 填空题家庭沟通图式理论,认为:家庭成员有一个关于家庭关系和成员之间沟通的()模式,即家庭沟通图式,其相对稳定,对个体的信息加工起主导作用。