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图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 “图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。A对B错” 相关考题
考题 在前运算阶段,婴儿通过一系列先天性条件反射，发展了感知运动图式，逐渐地把自己和环境区分开来，形成了对客体的最初反映和表象记忆。()
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考题 44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是( )。 （A）图式(B)同化(C)顺应(D)平衡
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考题 皮亚杰认为，()是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。A.同化 B.平衡 C.顺应 D.调整
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考题 皮亚杰在研究人类认知发展方面有重要的贡献，他认为（　　） A.图式最初来自遗传，尔后在与环境的交互作用中不断丰富起来 B.思维发展有阶段性，每个阶段都不可缺，但可以有交叉 C.教育和文化的因素对儿童发展很重要 D.2～7岁的儿童已经具备了客体永久性的概念
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考题 婴儿理解听音乐与舞蹈之间的关系时所使用的学习图式属于（）A社会性图式B简单图式C混合图式D综合图式
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考题 关于认知图式，以下哪些是正确的。（）A图式排斥与它不符的经验B图式使人倾向于选择与其一致的信息，忽略无关、不一致的信息C人们常依据图式理解现实，作出判断和预测事件的后果D图式在生活中得到修改和补充
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考题 （）是个体心理不断内化的基础，并为个体内化的心理活动提供丰富的素材，使个体心理的内化过程得以持续进行。A、图式B、动作C、同化D、顺应
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考题 皮亚杰认为图式最初来源于（）。A、先天遗传B、早期习得C、后天教育D、动作
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考题 图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
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考题 主体将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式，这个过程叫（）A、整合B、同化C、顺应D、平衡
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考题 将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式的过程称为（）A、顺应B、同化C、平衡D、图式
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考题 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
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考题 个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）A、同化B、顺应C、平衡D、不平衡
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考题 皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。A、泛化B、顺应C、同化D、分化
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考题 发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。
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考题 关于“图式”下面说法正确的是：（）。 A、人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络，称为图式 B、图式表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。C、所有人的图式都是一致的。 D、图式使长时记忆中的信息得到激活后，往往不是直接地简单向外提取，而是经过推理进行建构，提取出来的是按照图式改造过的信息
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考题 填空题个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（）。
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考题 单选题（）是个体心理不断内化的基础，并为个体内化的心理活动提供丰富的素材，使个体心理的内化过程得以持续进行。A 图式B 动作C 同化D 顺应
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考题 多选题关于认知图式，以下哪些是正确的。（）A图式排斥与它不符的经验B图式使人倾向于选择与其一致的信息，忽略无关、不一致的信息C人们常依据图式理解现实，作出判断和预测事件的后果D图式在生活中得到修改和补充
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考题 单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化，在头脑中形成（ ）。A 心理表象B 运动图式C 心理图式D 认知结构答案
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考题 单选题现代著名认知心理学家安德森认为人的较复杂的整块知识是用图式来表征的。下列哪项不属于图式的含义？（　　）A 图式具有概括性，个体的图式是发展的B 图式中含有同类事物的本质特征，也含有非本质特征C 图式相当于脚本，表征的事件有一定的时间顺序D 图式中的知识是以某种方式或结构组织起来的
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考题 单选题主体将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式，这个过程叫（）A 整合B 同化C 顺应D 平衡
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考题 判断题图式最初是先天遗传的，在个体与环境的相互作用中，图式不断得到丰富。A 对B 错
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考题 单选题个体运用已有的图式来理解新事物或事件，以加强和丰富已有的图式，这一过程叫做什么？（）A 同化B 顺应C 平衡D 不平衡
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考题 单选题将周围的环境因素纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富主体的图式的过程称为（）A 顺应B 同化C 平衡D 图式
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考题 单选题皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。A 泛化B 顺应C 同化D 分化
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考题 单选题皮亚杰认为图式最初来源于（）。A 先天遗传B 早期习得C 后天教育D 动作
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