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单选题
游戏有利于提高儿童体能,是因为儿童游戏富含符合()发展规律的或,是锻炼儿童的身体基本活动能力和提高身体素质的有效途径。
A

生理

B

智力

C

认知

D

心理


参考答案

参考解析
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考题 体育游戏的主体功能包括体育游戏()。A.有利于学前儿童的身体发展B.有利于儿童认知水平提升C.有利于儿童情绪情感发展D.促进儿童社会性发展

考题 以练习儿童正确发音,提高儿童辨音能力为目的的活动是()。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

考题 从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。 A.教师是儿童游戏中的重要他人B.教师的过度干预,挫伤幼儿的游戏积极性C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平

考题 玩具是儿童游戏的物质基础,这体现在:()。 A.玩具是儿童生活的亲密伴侣B.为儿童提供练习能力的机会C.支撑游戏开展,促进游戏水平的提高D.玩具激发儿童游戏的动机

考题 游戏有助于儿童身体发展,具体表现在:()。 A.促进儿童身体生长发育B.能增强儿童机体的适应能力C.有利于儿童智力发展D.有利于提高儿童体能

考题 儿童游戏的个体发生遵循的基本过程是()。 A、游戏行为——游戏动机——儿童需要B、游戏动机——游戏行为——儿童需要C、儿童需要——游戏动机——游戏行为D、儿童需要——游戏行为——游戏动机

考题 将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()。 A、儿童游戏的动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类

考题 儿童掌握各种基本动作、提高基本动作能力和身体素质的最佳方法是()A练习法B示范法C讲解法D游戏法

考题 将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏,这是()A、儿童游戏动机分类B、儿童游戏的教育作用分类C、儿童游戏的社会性分类D、儿童游戏的认知分类

考题 在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。A、激发儿童游戏动机B、支撑游戏开展C、促进游戏水平提高D、对于儿童有教育作用

考题 游戏对学前儿童的意义是()。A、游戏给儿童带来积极愉快的情绪,是儿童身体发展的需要。B、游戏满足儿童交往的需要C、游戏满足婴幼儿好奇、好重复、好探索的愿望D、以上都是

考题 下面属于中班体育游戏能力的有()。A、有集体观念、规则意识强B、基本活动能力和身体素质提高,协调性提高C、游戏目的性增强,开始关注结果,有竞赛意识D、游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性

考题 由于游戏是儿童的自发活动,游戏的内容是否适合儿童?游戏的材料是否安全?等问题都有着不可预知性,而且儿童缺乏认知能力,因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的()重要性表现。A、提高儿童游戏的水平B、提高儿童游戏的安全性C、提高儿童游戏的自发性D、提高儿童游戏的自主性

考题 体育游戏的主体功能包括体育游戏()A、有利于学前儿童的身体发展B、促进儿童社会性发展C、有利于儿童认知水平提升D、有利于儿童情绪情感发展

考题 游戏有利于提高儿童体能,是因为儿童游戏富含符合()发展规律的或,是锻炼儿童的身体基本活动能力和提高身体素质的有效途径。A、生理B、智力C、认知D、心理

考题 好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”,游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”,可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能?()A、游戏能够促进儿童身体的发展B、游戏能够促进儿童认知和语言的发展C、游戏能够促进儿童创造力的发展D、游戏能够促进儿童情感和社会性的发展

考题 教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:()。A、教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥B、不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用C、在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响D、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低

考题 游戏的教育价值在于()。A、给幼儿以自由、快乐、满足B、培养儿童的意志力C、锻炼儿童的身体D、发展儿童的智慧和天性E、游戏是一种创造的自我活动和本能的自我教育

考题 多选题在儿童游戏中,玩具起的作用主要包括()。A激发儿童游戏动机B支撑游戏开展C促进游戏水平提高D对于儿童有教育作用

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考题 多选题体育游戏的主体功能包括体育游戏()A有利于学前儿童的身体发展B促进儿童社会性发展C有利于儿童认知水平提升D有利于儿童情绪情感发展

考题 多选题下面属于中班体育游戏能力的有()。A有集体观念、规则意识强B基本活动能力和身体素质提高,协调性提高C游戏目的性增强,开始关注结果,有竞赛意识D游戏中能表现出一定解决问题能力和创造性

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