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单选题
在教学中，教师常常引用实例、图解等来说明原理、法则等问题，这是思维过程的（）
A

分析

B

具体化

C

概括

D

综合

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考题 __________是教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。
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考题 某教师进行“鸟”的概念教学中，列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例。该教师运用了( )方式来进行概念教学。A.同位概念B.变式C.反例D.以上三者兼有
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考题 材料： 某教师在“抗日战争”的教学中，引用了一段日军第59师团第54旅团第110大队伍长富岛健司的口述材料： “我想起了1943年在渤海湾的沿海地带生活的事情。我们如果见了男人的话，就抓过来殴打，残酷地加以杀害。但是见了女人，就要羞辱她。如果她们哀求或反抗的话，就大骂她们‘混蛋．难道不知道为什么让你们活下来吗’于是拼命地打她们，以致用刺刀将她们杀死。”然后，教师问：这段材料能说明什么学生答道，说明日军侵华暴行。教师补充说：这是亲历者的口述，是日军暴行的有力证据。 问题： (1)该教师引用这段口述史料有哪些作用 (2)历史教学中，教师应如何选择口述史料
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考题 教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（ ）A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲演
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考题 结合实例说明演示实验在初中物理教学中的作用。
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考题 在解决最大流问题的算法中，图解法引出了（）的基本原理
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考题 抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式，有步骤地推导出结论，形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为（）、演绎式讲解和（）三种类型。A、归纳式讲解B、辨证式讲解C、说明式讲解D、类比式讲解
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考题 在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
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考题 教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法称为（）A、讲述法B、讲解法C、讲读法D、讲演法
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考题 用实例分别说明在小学数学规则导入阶段的教学组织中如何运用“情境导入策略”、“活动导入策略”以及“问题导入策略”的？
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考题 在教学中，教师常常引用实例、图解等来说明原理、法则等问题，这是思维过程的（）A、分析B、具体化C、概括D、综合
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考题 中小学体育教师常常利用红色、绿色、蓝色等各种颜色来布置教学场地，以提高和调动学生的情绪唤醒水平，这是体育教师利用了（）A、标志暗示B、环境暗示C、他人暗示D、自我暗示
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考题 单选题中小学体育教师常常利用红色、绿色、蓝色等各种颜色来布置教学场地，以提高和调动学生的情绪唤醒水平，这是体育教师利用了（）A 标志暗示B 环境暗示C 他人暗示D 自我暗示
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考题 单选题教师向学生解释、说明、论证概念、原理等的教学方法称为（）A 讲述法B 讲解法C 讲读法D 讲演法
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