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（请给出正确答案）
教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是（）形式的教学板书。
- A、板书
- B、板演
- C、板画
- D、展示
参考答案
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考题
课堂教学书面言语技术的含义是()
A.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上，以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上，以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字等传达教学信息的活动
考题
案例：在一次数学课上，教师给出如下例题，
正当教师要转入下一个例题的时候，有学生提出：能否从等式右边推导出等式左边？教师以从等式右边推导出左边比较烦琐为理由，不理会学生，就匆匆进入了下一题的
讲解。
问题：
（１）结合上述案例，谈一谈教师应如何看待学生提问不在教学预设的情况。（10分）
（２）如果你是该教师，那么如何回答学生的提问？（10分）
考题
案例：
在有理数运算的课堂教学片段中，某学生的板演如下：
针对该学生的解答，教师进行了如下教学：
师：请仔细检查你的演算过程，看是否正确无误？
生：好像正确吧。
请分析例题1、例题2中每一步运算的依据。（10分）
考题
处理现代化教学手段与传统教学手段的关系应（）。A、取消粉笔和黑板，全部采用先进的现代化手段，减轻教师的劳动强度，改善工作环境，提高教学效果B、公式推导用黑板，理论讲解用现代化手段C、根据教学实际，将现代化教学手段与传统教学手段有机结合，追求教学效果D、减低粉笔和黑板的使用，逐步采用先进的现代化手段
考题
单选题例题（2011年上）胡老师根据本班学生的实际情况进行教学改革，但学校领导担心教学改革失败，有些教师也反对他的改革计划。胡老师应该做的是（ ）A
坚持改革，这是教师的权利B
坚持改革，这是教师的义务C
放弃改革，这是一时的冲动D
放弃改革，这违背了教学常规
考题
单选题（2015山东济南）某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（）。A
原型定向B
原型模型C
原型操作D
原型内化
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