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单选题
“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”运用了（）修辞格。
A

比喻

B

借代

C

比拟

D

夸张

参考答案

参考解析
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考题 请选择下列使用借代修辞手法的句子()。 A、他喜欢泸州，我喜欢茅台。B、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。C、五十九位比基尼翩翩上场。D、三四顶旧毡帽从石级下升上来。
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考题 下列四句中使用双关手法的是()。 A、音乐教学ABC。B、干我这一行，人称“爬格子”。在单位上“爬”，回到家里还“爬”。C、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。D、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
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考题 下列四句中的比拟句是()。 A、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。B、演出赢得了全场雷鸣般的掌声。C、谎言跑得再快，也永远追不过真理。D、野火烧不尽，春风吹又生。
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考题 对于下列各句使用修辞格判断正确的是:()①三个臭皮匠,合成一个诸葛亮。②党委的同志必须学好“弹钢琴”。③好,你去吧,小心,现在(望窗外,自语)风暴就要起来了。④咱福都享够了,这回该分给咱两亩地,叫咱也受受苦吧。 A.比喻 借代 反语 双关B.比喻 反语 借代 双关C.借代 比喻 双关 反语D.借代 反语 双关 比喻
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考题 三个臭皮匠，顶个诸葛亮，说明群体决策在任何时候都优于个人决策。()
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考题 “三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”说明加强协作，取长补短和遵守纪律的重要性。此题为判断题(对，错)。
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考题 “三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”是（）A比喻B借代C双关D比拟
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考题 以考促学、以考促用、以考促改（）A这句话使用了排比修辞格B这句话使用了递进修辞格C这句话使用了对比修辞格D这句话使用了反复修辞格
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考题 “三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”运用了（）修辞格。A、比喻B、借代C、比拟D、夸张
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考题 “三个臭皮匠，顶五个诸葛亮”中的皮匠指什么人？（）A、副将B、制鞋匠C、厨子D、军师
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考题 “三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”说明加强协作，取长补短和遵守纪律的重要性。
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考题 “三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”的谚语说明（）的重要性。A、加强协作B、互相学习C、遵守纪律D、取长补短
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考题 “三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”的俗语故事，主要体现了信息的（）。A、传递性B、真伪性C、时效性D、共享性
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考题 “三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”用的借喻修辞手法。
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考题 选出双关的一项（）。A、音乐教学ABCB、干我这一行，人称“爬格子”。在单位上“爬”，回到家里还“爬”C、东边日出西边雨，道是无晴却有晴D、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮
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考题 三个臭皮匠赛过诸葛亮强调的是（）A、群体效应B、群体思维C、群体帮助D、群体力量
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考题 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”揭示了系统什么原理？
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考题 为什么有的单位能‘三个臭皮匠赛过一个诸葛亮’，而有的单位则是‘三个和尚没水喝’？对待后一种情况，如果你去上任，该怎样处理？
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考题 指出下面语句中用了哪些修辞格。  一个月就这么几分钱的工钱，干不干都罢。
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考题 俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”你如何理解这两句话？
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考题 有很多单位是“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，但也有很多单位是“三个和尚没水喝”，请解释这种现象。并谈谈你的看法。
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考题 判断题“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”用的借喻修辞手法。A 对B 错
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考题 单选题“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”的俗语故事，主要体现了信息的（）。A 传递性B 真伪性C 时效性D 共享性
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考题 单选题“三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。”是（）A 比喻B 借代C 双关D 比拟
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考题 问答题俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”你如何理解这两句话？
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考题 单选题以考促学、以考促用、以考促改（）A 这句话使用了排比修辞格B 这句话使用了递进修辞格C 这句话使用了对比修辞格D 这句话使用了反复修辞格
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考题 问答题“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”揭示了系统什么原理？
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