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判断题
如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。
A

对

B

错

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更多 “判断题如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。A 对B 错” 相关考题
考题 语文老师小王，评定学生成绩时根据个人喜恶，随意给学生核定成绩，引起学生不满。该教师的做法()。A.正确，教师有评定学生成绩的权利B.错误，侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利C.正确，体现了教育教学管理权D.错误，侵犯了学生的人身权
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考题 教师是学生成长路上的引路人，遇到教师体罚或变相体罚，学生要虚心接受()A.正确B.错误
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考题 学校教师对班级后十名的同学进行劝退，此做法()。A.正确，体现了管理学生的权利B.错误，侵犯学生的人身权C.错误，侵犯学生的受教育权利D.正确，体现了评定学生学业的权利
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考题 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚 C.错误，教师应详细了解情况后再罚站 D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生
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考题 教师将上课不认真听讲还影响别人的学生赶出教室,此举（　　）A.可以触动学生遵守学生行为规范 B.剥夺了学生的人身权 C.剥夺了学生参加教育教学计划有关活动的权利 D.剥夺了学生在学业成绩和品行上获得公正评价的权利
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考题 如果教师侵犯学生的合法权利，学生可以通过行政复议的形式获得救济。 （）
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考题 没有爱就没有教育，那么教师的爱对学生完善自我和健康成长有哪些意义？
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考题 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是A. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力 B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发； C. 教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升 D. 教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长
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考题 在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答做出评价了。（ ）
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考题 关于图中教师的做法，下列说法正确的是（ ）。 A.有利于行使教师的权利 B.有利于学生的进步成长 C.侵犯了学生的人格尊严 D.侵犯了学生的受教育权
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考题 “既然学生是教师工作的出发点，那么一切有碍、有害学生成长的行为，在教师的方面都是不允许的，特别是体罚和变相体罚等行为 ”。这体现了教师在处理与学生关系时的职业行为准则是( )A.协作 B.尊重 C.杜绝伤害 D.爱
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考题 关于图1中教师的做法，下列说法正确的是（）。 A. 有利于行使教师的权利B. 有利于学生的进步成长 C. 侵犯了学生的人格尊严D. 侵犯了学生的受教育权
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考题 课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。 A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当惩罚 C.错误，教师应详细了解情况后再罚站 D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生
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考题 学生说可以理解老师的苛责，但不能容忍教师的知识浅薄，对此你怎么看？
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考题 某班语文老师将班上的学生按写作水平分成几个等级组，给不同的组制订不同的要求和评价标准。教师批改作文时，符合本组要求的作文就给高分，并鼓励达标的学生向高一级的标准进军。该教师的做法（）。A、错误，教师对学生的评价要保证公平、公正B、正确，关注了学生的个体差异和发展的不同需求C、错误，教师没有维护学生的自尊心D、正确，体现了因材施教的原则
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考题 教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。
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考题 “没有教师的成长就永远没有学生的成长”是（）的观点。A、杜威B、苏霍姆林斯基C、朱永新D、魏书生
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考题 教师将上课不认真听讲还影响别人的学生赶出教室，此举（）A、可以触动学生遵守学生行为规范B、剥夺了学生的人身权C、剥夺了学生参加教育教学计划有关活动的权利D、剥夺了学生在学业成绩和品行上获得公正评价的权利
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考题 教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。
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考题 假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A、关注情境阶段B、关注学生阶段C、关注生存阶段D、关注发展阶段
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考题 传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A、“注入式”B、“填鸭式”C、“启发式”D、“引导式”
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考题 如果因为教师侵害学生权利而导致较为严重的不良后果，那么就要追究教师相应的（）A、法律责任B、道德责任C、行政责任D、人道责任
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考题 单选题假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A 关注情境阶段B 关注学生阶段C 关注生存阶段D 关注发展阶段
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考题 多选题传统教育中()教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A“注入式”B“填鸭式”C“启发式”D“引导式”
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考题 单选题传统教育中注入式、（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。A 传授式B 填鸭式C 启发式D 引导式
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考题 单选题王老师在教学过程中动辄就批评甚至侮辱学生人格，给学生的成长造成很多负面影响，违背了()的教师道德。A 教书育人B 爱岗敬业C 为人师表D 关爱学生
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考题 单选题“没有教师的成长就永远没有学生的成长”是（）的观点。A 杜威B 苏霍姆林斯基C 朱永新D 魏书生
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