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单选题
根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在()。
A

前习俗水平

B

习俗水平

C

后习俗水平

D

自律水平


参考答案

参考解析
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考题 根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当做道德判断的标准处于()。 A.前习俗水平B.自律水平C.习俗水平D.后习俗水平

考题 以下不是科尔伯格的儿童道德发展水平的是()。 A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平

考题 科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()

考题 根据柯尔伯格道德认识发展阶段理论,儿童为了得到老师的表扬而打扫教室,该儿童的道德发展水平处于( )。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

考题 当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平

考题 根据科尔伯格的理论,儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平?(  ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.好孩子水平

考题 根据柯尔伯格的道德认知发展理论,当儿童仅仅因为避免遭到惩罚而服从教师的要求时,该儿童的道德发展水平处于( ) A.后习俗道德水平 B.习俗道德水平 C.前习俗道德水平 D.前道德阶段

考题 以对“海因茨偷药行为”的判断为例,分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点.

考题 根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。

考题 简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。

考题 采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。A、皮亚杰B、埃里克森C、科尔伯格D、罗杰斯

考题 根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律水平

考题 根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律水平

考题 根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准,他的道德发展水平处于()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、自律水平

考题 根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。

考题 根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

考题 论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。

考题 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯

考题 科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种,把儿童的品德发展划分为四个阶段。

考题 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。A、对偶故事法B、自然实验法C、观察法D、道德两难故事法

考题 根据科尔伯格的道德发展阶段论,当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”,其道德发展水平主要处在()。A、世俗水平B、超世俗水平C、后世俗水平D、前世俗水平

考题 判断题根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。A 对B 错

考题 单选题根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在()。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 自律水平

考题 问答题简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。

考题 单选题科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。A 对偶故事法B 自然实验法C 观察法D 道德两难故事法

考题 单选题根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准,他的道德发展水平处于()。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 自律水平

考题 单选题按科尔伯格的观点,划分儿童的道德发展阶段主要看其()A 心理冲突情况B 人格发展情况C 道德行为发展情况D 道德判断能力发展情况

考题 判断题根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。A 对B 错