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单选题
按科尔伯格的观点，划分儿童的道德发展阶段主要看其()
A

心理冲突情况

B

人格发展情况

C

道德行为发展情况

D

道德判断能力发展情况

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题按科尔伯格的观点，划分儿童的道德发展阶段主要看其()A 心理冲突情况B 人格发展情况C 道德行为发展情况D 道德判断能力发展情况” 相关考题
考题 试述科尔伯格的道德发展阶段论。
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考题 科尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示？
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考题 按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。此题为判断题(对，错)。
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考题 科尔伯格认为大部分的成年人都处于___________道德发展阶段。
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考题 请简要介绍科尔伯格的“道德认知发展阶段理论”,并谈一谈它对道德教育的启示。
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考题 科尔伯格的道德发展阶段论属于认知派的观点。()
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考题 科尔伯格的道德发展阶段论属于( )的观点。A、行为学派B、认知学派C、精神分析学派D、人本主义
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考题 以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，正确的一项是（　　） A.这种理论是根据美国社会的情况作出的划分 B.该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性 C.科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 D.科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程
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考题 以对“海因茨偷药行为”的判断为例，分析科尔伯格的儿童道德发展阶段论的观点．
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考题 属于科尔伯格儿童道德认知划分标准的是（　　） A.前道德判断阶段 B.他律道德阶段 C.习俗水平 D.自律道德阶段。
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考题 简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。
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考题 科尔伯格的道德发展阶段理论
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考题 简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
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考题 试述科尔伯格的道德发展阶段理论及其在教学实践中的作用。
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考题 科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
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考题 科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法
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考题 根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。
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考题 根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。
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考题 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
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考题 论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
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考题 科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
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考题 判断题根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。A 对B 错
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考题 判断题科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。A 对B 错
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考题 问答题简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。
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考题 填空题科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
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考题 填空题柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为（）水平，（）阶段。
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考题 问答题简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
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