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单选题
五行中某一行事物对于另一行事物具有资生、促进和助长作用,体现了行的哪种关系()。
A

相克

B

相侮

C

相乘

D

相生


参考答案

参考解析
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考题 五行学说的基本内容包括:A.五行的特性B.事物按五行属性进行归类C.五行的生克制化D.五行的相乘相侮和母子相及E.五行学说在中医学中的应用

考题 一事物对另一事物具有促进、助长和资生的作用称为A、相乘B、相生C、相克D、相侮E、相杀

考题 五行学说的基本内容是( )。A.五行的生克规律B.五行相乘规律C.五行相侮规律D.五行的特性E.事物的五行属性归类

考题 一事物对另一事物具有促进、助长和资生的作用在五行中属于( )。

考题 一事物对另一事物具有抑制和制约作用在五行中属于( )。

考题 五行中说明一事物对另一事物具有促进、助长、滋生作用的为( )A.相生关系B.相克关系C.相乘关系D.相侮关系E.不正常的相克关系

考题 五行中具有温热、升腾等作用的事物属于A、木B、火C、土D、金E、水

考题 五行学说的基本内容是( )A.五行的生克乘侮B.五行的特性C.五行的生克规律D.事物的五行属性推演和归类E.五行的乘侮规律

考题 五行中说明一事物对另一事物具有促进、滋生作用的为A.相生关系B.相克关系C.相乘关系D.相侮关系E.不正常的相克关系

考题 五行之间存在着有序的资生、助长和促进的关系,称为( )。A、五行相生B、五行相克C、五行相乘D、五行相侮E、以上都不是

考题 中医理论中,一事物对另一事物具有促进,助长和滋生的作用指的五行之间A、相克B、相乘C、相侮D、相生E、相助

考题 一事物对另一事物具有促进、助长和滋生的作用称为A:相乘B:相生C:相克D:相侮E:相杀

考题 中医理论中,一事物对另一事物具有促进,助长和滋生的作用指的五行之间A.相克 B.相乘 C.相侮 D.相生 E.相助

考题 五行中说明一事物对另一事物具有资生、助长和促进作用的为 A相生关系 B相克关系 C相乘关系 D相侮关系 E不正常的相克关系

考题 五行中说明一事物对另一事物具有资生、助长和促进作用的为 A. 相生关系 B. 相克关系 C. 相乘关系 D. 相侮关系 E. 不正常的相克关系

考题 五行()是指一件事物对另一件事物具有促进、助长和资生的作用。A、相生B、相克C、相助D、相辅

考题 中国传统文化中的五行学说认为世界的本原在于五行---木、火、土、金、水,并以五行之间的生克关系来阐释事物之间的制约关系,认为任何事物都不是孤立的、静止的,而是在不断的相生相克的运动之中维持着协调平衡。这种观点() ①认为世界统一于物质的具体形态 ②在世界本原问题上的回答具有合理性 ③包含有朴素的联系观点和发展观点 ④是唯心主义世界观和方法论的体现A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

考题 中国的五行观念,体现了事物之间的什么关系?()A、和谐B、对立C、矛盾D、转化

考题 相生即是指五行之间有相互资生,相互促进的关系。

考题 五行学说的基本内容是()A、五行的生克乘悔B、五行的生克规律C、五行的乘梅规律D、五行的特性E、事物的五行属性推演和归类

考题 中国古人用“五行”说来解释世界。“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进,“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有()。 ①事物之间具有多种多样的联系 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③事物的发展是周而复始的循环 ④发展的过程是一事物否定另一事物A、①②B、①④C、②③D、③④

考题 ()不属于五行的概念所包含的内容。A、五行的来源B、事物和现象的五行归类C、五行的特性D、五行的含义

考题 判断题相生即是指五行之间有相互资生,相互促进的关系。A 对B 错

考题 单选题相克是指五行中某一行事物对于另一行事物具有下列作用,除了()。A 约束B 削弱C 滋生D 抑制

考题 多选题五行学说的基本内容是()A五行的生克乘悔B五行的生克规律C五行的乘梅规律D五行的特性E事物的五行属性推演和归类

考题 单选题中国古人用“五行”说来解释世界。“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进,“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有()。 ①事物之间具有多种多样的联系 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③事物的发展是周而复始的循环 ④发展的过程是一事物否定另一事物A ①②B ①④C ②③D ③④

考题 多选题下列说法正确的是(  )。A一种事物对另一种事物的促进和滋生作用称为相生B一种事物对另一种事物的制约和克制作用称为相克C五行中对被克的“一行”克制太过称为相侮D五行中正常的协调平衡关系遭到破坏,引起相生关系的反常称为母子相及E五行中某“一行”过于强盛而不受原来克我的“一行”制约称为相乘