考题
教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是()A.罗杰斯的观点B.维特罗克的观点C.加涅的观点D.斯金纳的观点
考题
罗杰斯学习理论的观点包括( )。A.知情统一的教学目标观
B.自我实现的人格观
C.有意义的自由学习观
D.内在学习论
考题
罗杰斯的学习观点是学习的过程是“发现”和“探索”。
（）
考题
.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是A.学习方法
B.学生的自我感受
C.教师的教学方法
D.教师与学生之间的关系
考题
试述奥苏伯尔和罗杰斯关于学习与教学的观点，并比较其不同之处。
考题
1.关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁?基本观点是什么?
2.简述小学课外活动的内容。
3.简述促进学习迁移的教学策略。
考题
教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是（）A罗杰斯的观点B维特罗克的观点C加涅的观点D斯金纳的观点
考题
学习迁移的认知结构理论的主要观点是什么？对我们的教学工作有何启发意义？
考题
试述罗杰斯列举的10种有助于促进学生学习的教学策略方式。
考题
下列（）属于罗杰斯的教学观点。A、教师中心B、学生中心C、逐渐分化原则D、先行组织者策略
考题
罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。
考题
认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）A、杜威B、赫尔巴特C、布鲁纳D、罗杰斯
考题
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A、非指导性教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
考题
罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）。A、非指导的教学模式B、结构主义教学模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
考题
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。A、非指导教学模式B、结构主义课程模式C、发展性教学模式D、最优化教学模式
考题
单选题罗杰斯的“以学生为主，让学生自主学习，排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于（）A
非指导的教学模式B
结构主义教学模式C
发展性教学模式D
最优化教学模式
考题
问答题罗杰斯“非指导性教学”的基本特征是什么？
考题
单选题教育的目标应该是“促进变化和学习，培养能适应时代变化和知道如何学习的人”。这是（）A
罗杰斯的观点B
维特罗克的观点C
加涅的观点D
斯金纳的观点
考题
单选题罗杰斯的“以学生为本”‘让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A
非指导性教学模式B
合作教学模式C
发展性教学模式D
最优化教学模式
考题
单选题罗杰斯的“学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学A
非指导性教学模式B
合作教学模式C
发展性教学模式D
最优化教学模式
考题
单选题认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是（）A
杜威B
赫尔巴特C
布鲁纳D
罗杰斯
