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多选题
客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（）。
A
坚持能力大小与贡献须尽力相统一
B
坚持物质贡献与精神贡献相统一
C
坚持完善自身与贡献社会相统一
D
坚持动机和效果相统一
E
坚持物质利益至上的原则。
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考题
做好小学社会课程的教学评价工作,必须要贯彻客观性原则,做到()。
A.评价方法客观，不带偶然性B.评价标准客观，不带随意性C.评价标准全面，尽可能包括教学目标的各项内容D.评价态度客观，不带主观性
考题
客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小,除了要掌握科学的标准外,还需要掌握的恰当的评价方法是（）。A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一B、坚持物质贡献与精神贡献相统一C、坚持完善自身与贡献社会相统一D、坚持简单和复杂的统一
考题
客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（）。A、坚持能力大小与贡献须尽力相统一B、坚持物质贡献与精神贡献相统一C、坚持完善自身与贡献社会相统一D、坚持动机和效果相统一E、坚持物质利益至上的原则。
考题
客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，需要做到以下几个坚持（）。A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一B、坚持物质贡献与精神贡献相统一C、坚持完善自身与贡献社会相统一D、坚持动机与效果相统一
考题
下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（）A、人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准B、个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准C、评价人生价值时，既要看动机，也要看效果，更重要的是看效果D、个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人实现的人生价值大E、尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，作出了应有贡献，都是有价值的
考题
要比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，必须掌握恰当的评价方法，做到（）。A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一B、坚持物质贡献与精神贡献相统一C、坚持完善自身与贡献社会相统一D、坚持动机和效果相统一
考题
青年人需要掌握评价人生价值的正确方法。下列陈述中正确的是（）A、一位科学家的人生价值一定比一位清洁工人的人生价值大。B、从善的动机出发，哪怕做的事情的结果是对他人和社会有损害的，也应该肯定他的人生价值。C、评价人生价值大小主要看他的社会价值，但不能因此否定他的自我价值。D、有能力的人的人生价值比没能力的人的人生价值大。
考题
单选题青年人需要掌握评价人生价值的正确方法。下列陈述中正确的是（）。A
一位科学家的人生价值一定比一位清洁工人的人生价值大B
从善的动机出发，哪怕做的事情的结果是对他人和社会有损害的，也应该肯定他的人生价值C
评价人生价值大小主要看他的社会价值，但不能因此否定他的自我价值D
有能力的人的人生价值比没能力的人的人生价值大
考题
多选题比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准外，还需要掌握恰当的评价方法，坚持（ ）。A能力有大小与贡献须尽力相统一B物质贡献与精神贡献相统一C完善自身与贡献社会相统一D动机与效果相统一
考题
多选题客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小,除了要掌握科学的标准外,还需要掌握的恰当的评价方法是（）。A坚持能力有大小与贡献须尽力相统一B坚持物质贡献与精神贡献相统一C坚持完善自身与贡献社会相统一D坚持简单和复杂的统一
考题
多选题要比较客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，必须掌握恰当的评价方法，做到（）。A坚持能力有大小与贡献须尽力相统一B坚持物质贡献与精神贡献相统一C坚持完善自身与贡献社会相统一D坚持动机和效果相统一
考题
问答题促进科学发展的干部考核评价机制必须做到哪四个坚持？
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