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单选题
红色是较抽象的概念,认识颜色的目的是培养宝宝()能力。
A

思维

B

概括

C

认知

D

记忆


参考答案

参考解析
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考题 婴幼儿艺术表现游戏的特点()。 A.可以培养婴幼儿创造力和想象能力B.可以愉悦身心,让宝宝充满自信和快乐C.可以让宝宝勇敢和快乐D.可以培养宝宝动手发挥宝宝的想象能力

考题 “我是红色宝宝”的游戏目标是初步认识红色,理解红色的意义。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ①宝宝自理能力的培养与良好个性培养的关系;②指导宝宝自己吃饭、洗手、如厕所的方法;③婆媳之间沟通的方法;④,如何开展亲子游戏,这些培养内容是“婆媳共育健康宝宝”培训班的内容。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “换宝宝”的游戏目标是初步认识红色,理解红色的意义。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “换宝宝”的游戏是婴儿()训练。 A、发音B、克服认生C、认物D、认识颜色

考题 “我是红色宝宝”的游戏是婴儿()训练。 A、发音B、回答问题C、认物D、认识颜色

考题 ()的目的是使复杂程度降低,以得到较简单的概念。A、功能化B、抽象化C、趣味化D、卡通化

考题 如何培养宝宝的独立能力?

考题 给宝宝讲故事可以培养宝宝哪些能力?

考题 2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是()。A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、我是红色宝宝

考题 在寻找小物的游戏中,可以培养宝宝对物体存在的客观认识从而形成()。A、概念B、物体存在的概念C、物体的恒常性概念D、大小的概念

考题 2岁幼儿认识颜色训练的游戏有()。A、小手拍拍B、欢迎再见C、寻找小球D、我是红色宝宝

考题 红色是较抽象的概念,认识颜色的目的是培养宝宝()能力。A、思维B、概括C、认知D、记忆

考题 游戏“形状投入”是成人与宝宝一同将不同形状积木投入到对应孔中。下列对该游戏的表述正确的是()。A、训练目的是培养宝宝手眼协调能力B、适用年龄为10-12个月C、训练次数为每天4-5次D、让宝宝学会命名形状

考题 将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”是给智力下()定义。

考题 意象思维和抽象思维的区别不在于()A、前者主要是心理学范畴,后者主要是认识论范畴B、前者一般不使用抽象概念,后者需要运用抽象概念C、前者的目的在于求美,后者的目的在于求真D、前者的成果是精神产品,后者的成果不是精神产品

考题 理性认识的三种形式是()。A、概念、判断、推理B、抽象、具体、再抽象C、实践、认识、再实践D、感觉、知觉、表象

考题 示范教学的特点是培养学员的(),增强其对动作理解和模仿的能力。A、抽象思维能力B、理性认识C、感性认识

考题 单选题关于感性认识和理性认识的关系,说法不正确的是(  )。A 感性知识先于理智知识B 认识的目的是普遍必然的知识C 理智具有抽象能力D 理智是一种具体的实体

考题 单选题“我是红色宝宝”的游戏是婴儿()训练。A 发育B 回答问题C 认物D 认识颜色

考题 单选题()的目的是使复杂程度降低,以得到较简单的概念。A 功能化B 抽象化C 趣味化D 卡通化

考题 单选题在寻找小物的游戏中,可以培养宝宝对物体存在的客观认识,从而形成()。A 概念B 物体存在的概念C 物体的恒常性概念D 大小的概念

考题 单选题2岁幼儿认识颜色训练的游戏有()。A 小手拍拍B 欢迎再见C 寻找小球D 我是红色宝宝

考题 多选题游戏“形状投入”是成人与宝宝一同将不同形状积木投入到对应孔中。下列对该游戏的表述正确的是()。A训练目的是培养宝宝手眼协调能力B适用年龄为10-12个月C训练次数为每天4-5次D让宝宝学会命名形状

考题 判断题数的概念很抽象,宝宝要借助具体的物品来认识和理解A 对B 错

考题 单选题2岁婴幼儿认识颜色训练的游戏是()。A 小手拍拍B 欢迎再见C 寻找小球D 我是红色宝宝

考题 单选题意象思维和抽象思维的区别不是表现在()A 前者主要是心理学范畴,后者主要是认识论范畴B 前者一般不使用抽象概念,后者需要运用抽象概念C 前者的目的在于求美,后者的目的在于求真D 前者的成果是精神产品,后者的成果不是精神产品

考题 单选题红色是较抽象的概念,认识颜色的目的是培养宝宝()能力。A 思维B 概括C 认知D 记忆