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单选题
小鼠被关在带电的笼子里,只要它触摸到笼子里红色的按钮就可免除电击,于是小鼠很快就学会了按红色的按钮以免遭电击,这是()。
A
阳性强化
B
阴性强化
C
替代强化
D
消退
E
惩罚
参考答案
参考解析
解析:
阳性强化是指在反应发生之后给予某种正性刺激而使该反应发生的概率增加;阴性强化是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的撤除而使该反应发生的概率增加;替代强化是指人们不直接参与某一活动,也不需亲自体验直接的强化,而是通过观察别人的行为受到奖励或惩罚,使自己在以后类似情况下也作出这种行为或抑制这种行为;消退是指条件反射建立之后不再给予强化物而逐渐使该反应发生的概率逐渐降低;惩罚是指在反应发生之后导致某种厌恶刺激的出现而使该反应发生的概率降低。
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考题
如果医院把5种动物放在5个连续的笼子里,下列哪一项一定正确?A.只Q和U可以放在5个笼子的顶端。B.只有Q和R可以和T相邻。C.S和U不可以被放在两个相邻的笼子里。D.任何动物都可以放在5个笼子的最中间。
考题
假如4个动物QSTU被放在4个连续的笼子里,下列哪一项一定正确?A.放S的笼子和放Q的笼子是相邻的。B.放S的笼子和放U的笼子分别处在4个笼子的顶端。C.放T的笼子和放U的笼子分别处在4个笼子的顶端。D.放Q的笼子和放U的笼子分别处在4个笼子的中间。
考题
如果医院把5种动物放在5个连续的笼子里,并且T在中间的笼子,下列哪一项一定正确?A.Q被放在5个笼子的顶端。B.R被放在5个笼子的顶端。C.Q被放在和T相邻的笼子里。D.S被放在和R相邻的笼子里。
考题
:4只小鸟飞人4个不同的笼子里去,每只小鸟都有自己的一个笼子(不同的鸟,笼子也不同),每个笼子只能飞进一只鸟。若都不飞进自己的笼子里去,有( )种不同的飞法。A.16B.15C.12D.9
考题
20世纪60年代,加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验。在实验 中,一组小鼠被放在摆满各种玩具、转轮和隧道的笼子里,另一组小鼠则在空无一物的笼子里 长大。实验结果显示,前一组小鼠大脑的体积更大,认知能力也显著髙于后一组。研究人员因此 作出推论:充分的外界刺激可以改变大脑的结构和能力。下列哪项为真,最能加强研究人员的 推论?
A.实验中,前一组小鼠的食物营养更丰富
B.实验后,后一组小鼠的运动能力更强
C.后来,两组小鼠的平均寿命差不多
D.实验前,两组小鼠的个体差异不大
考题
4只小鸟飞入4个不同的笼子里去,每只小鸟都有自己的一个笼子(不同的鸟,笼子也不相同),每个笼子只能飞进一只鸟。若都不飞进自己的笼子里去,有多少种不同的飞法?( )。A.7
B.8
C.9
D.10
考题
20世纪60年代,加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验。在实验中,一组小鼠被放在摆满各种玩具、转轮和隧道的笼子里,另一组小鼠则在空无一物的笼子里长大。实验结果显示,前一组小鼠大脑的体积更大,认知能力也显著高于后一组,研究人员因此作出推论:充分的外界刺激可以改变大脑的结构和能力。下列哪些为真,最能加强研究人员的推论?( )
A.实验中,前一组小鼠的食物营养更丰富
B.实验后,后一组小鼠的运动能力更强
C.后来,两组小鼠的平均寿命差不多
D.实验前,两组小鼠的个体差异不大
考题
单选题小鼠被关在笼子里,只要它触摸到笼子里红色的按钮就可得到一颗食物,于是小鼠很快就学会了一进笼子就去按红色的按钮以得到食物,这是()。A
阳性强化B
阴性强化C
替代强化D
消退E
惩罚
考题
单选题4只小鸟飞入4个不同的笼子里去,每只小鸟都有自己的一个笼子(不同的鸟,笼子也不相同),每个笼子只能飞进一只鸟。若都不飞进自己的笼子里去,有多少种不同的飞法?()。A
7B
8C
9D
10
考题
单选题20世纪60年代,加州大学伯克利分校进行了一系列关于小鼠认知能力的实验。在实验中,一组小鼠被放在摆满各种玩具、转轮和隧道的笼子里,另一组小鼠则在空无一物的笼子里长大。实验结果显示,前一组小鼠大脑的体积更大,认知能力也显著高于后一组。研究人员因此作出推论:充分的外界刺激可以改变大脑的结构和能力。下列哪项为真,最能加强研究人员的推论?A
实验中,前一组小鼠的食物营养更丰富B
实验后,后一组小鼠的运动能力更强C
后来,两组小鼠的平均寿命差不多D
实验前,两组小鼠的个体差异不大
考题
单选题小鼠被关在笼子里,只要它触摸到笼子里红色的按钮就会遭受电击,于是小鼠很快就学会了不去触摸红色的按钮以免遭电击,这是()。A
阳性强化B
阴性强化C
替代强化D
消退E
惩罚
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