考题
格式塔心理学理论认为，学习是通过__________过程实现的。
考题
格式塔心理学家苛勒认为，学习是通过________过程实现的。
考题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）A、 行为主义B、 格式塔C、 认知主义D、 建构主义
考题
格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是_________。
考题
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）。A．行为主义B．格式塔C．认知主义D．建构主义
考题
格式塔心理学家从理解事物关系的角度提出了关系转换理论，认为迁移产生的实质是个体对__________的理解。
考题
归因理论属于:()。
A、行为派的理论B、认知派的理论C、格式塔理论D、精神分析理论
考题
格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。
考题
格式塔的顿悟论属于认知主义的学习理论。（ ）
考题
认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论。
考题
格式塔心理学家们的理论认为，认知的基本因素是（）A、统一B、均衡C、归类D、对比
考题
（）是由格式塔心理学家提出的。A、概括化理论B、相同要素说C、形式训练说D、关系理论
考题
格式塔心理学家关于环境的理论主要有（）和（）。
考题
强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。A、格式塔的顿悟说B、认知发现理论C、认知同化理论D、认知建构理论
考题
格式塔心理学家认为，学习的过程就是一个不断地构建（）的过程。A、认知结构B、完形C、习惯D、联结
考题
格式塔心理学家认为（）是一切科学研究的基本资料。
考题
格式塔心理学家们首先提出了在物体（）有突破的力的存在，并认为这些力是具有一定方向性的。A、结构B、内部C、表层D、外部
考题
下列哪个问题解决的观点认为“尝试—错误是思维的机制”？（）A、格式塔理论B、联想主义C、认知学派
考题
格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）A、认知结构说B、经验泛化说C、关系转换说D、相同要素说
考题
提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。A、格式塔学习理论B、认知-结构发现理论C、认知结构-同化理论D、人本主义学习理论
考题
美国心理学家沙赫特提出的认知-激活理论认为情绪产生受哪些因素所制约？（）A、环境事件B、生理状态C、认知过程D、心理状态
考题
单选题格式塔心理学家认为，学习的过程就是一个不断地构建（）的过程。A
认知结构B
完形C
习惯D
联结
考题
单选题格式塔心理学家们首先提出了在物体（）有突破的力的存在，并认为这些力是具有一定方向性的。A
结构B
内部C
表层D
外部
考题
单选题强凋学习的主动性、社会性与情境性的理论是（）。A
格式塔的顿悟说B
认知发现理论C
认知同化理论D
认知建构理论
考题
单选题提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。A
行为主义B
格式塔C
认知主义D
建构主义
考题
单选题（）是由格式塔心理学家提出的。A
概括化理论B
相同要素说C
形式训练说D
关系理论
