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中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么?

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考题 加强道德建设,树立正确的三观,它们是()A:世界观,道德观,价值观 B:世界观,人生观,价值观 C:道德观,价值观,人生观 D:世界观,价值观,道德观

考题 中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到()等心理条件的制约。A思维发展的水平B自我意识发展的水平C社会服务能力发展的水平D感觉发展的水平E情感发展的水平

考题 简述确立科学世界观、正确人生观及价值观的必要性。

考题 简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成和发展特点。

考题 ()世界观决定人生观,人生观对世界观的巩固、发展和变化起重要作用。A、 人生观与世界观的关系B、 世界格局与安全形势的关系C、 个人价值与社会价值的关系D、 人生观与价值观的关系

考题 中小学生世界观、人生观及价值观的发展特点是什么?

考题 简述引导中小学生树立科学的世界观、正确的人生观及价值观的途径探索。

考题 简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。

考题 简述中小学生人生观、世界观及价值观形成和发展的影响因素。

考题 企业家的哲学思维不包括()A、世界观B、发展观C、人生观D、价值观

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考题 提高我们中学生的思想道德素质,最主要的是使我们中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,这是因为()A、文化对人的影响具有潜移默化的特点B、文化对人的影响是深远持久的C、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志D、只要有正确的世界观、人生观、价值观,办事情就能成功

考题 简述世界观、人生观及价值观的关系。

考题 荣辱观是由()所决定的。A、人生观、价值观B、世界观、人生观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、价值观、道德观

考题 改造主观世界是指改造人的思想观念、认识能力,其核心是改造人的()A、世界观、人生观和社会观B、人生观、历史观和价值观C、世界观、人生观和价值观D、人生观、自然观和价值观

考题 青年学生要健康成长,应该树立科学的世界观、人生观和价值观。对世界观、人生观和价值观,我们应如何认识() ①影响人们认识事物的角度及认识的深度和广度 ②必定促进人的全面进步和发展 ③世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志 ④对人的影响是持久不变的A、①②B、③④C、①③D、②④

考题 单选题荣辱观是由()所决定的。A 人生观、价值观B 世界观、人生观C 世界观、人生观、价值观D 人生观、价值观、道德观

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考题 多选题中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受到()等心理条件的制约。A思维发展的水平B自我意识发展的水平C社会服务能力发展的水平D感觉发展的水平E情感发展的水平

考题 问答题简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成条件。

考题 问答题简述中小学生人生观、世界观及价值观的形成和发展特点。

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考题 问答题简述确立科学世界观、正确人生观及价值观的必要性。

考题 单选题马克思主义“三观”教育包括(  )。A 世界观、人生观、道德观B 世界观、人生观、价值观C 人生观、价值观、道德观D 价值观、道德观、人生观

考题 问答题简述引导中小学生树立科学的世界观、正确的人生观及价值观的途径探索。

考题 单选题()世界观决定人生观,人生观对世界观的巩固、发展和变化起重要作用。A  人生观与世界观的关系B  世界格局与安全形势的关系C  个人价值与社会价值的关系D  人生观与价值观的关系