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从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）

  • A、苏联
  • B、美国
  • C、中国
  • D、日本

参考答案

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考题 关于教师的培养体制,英国学者波特分两种类型,即定向型和非定向型,其中,非定向型培养是指()。 A.非师范院校培养B.不设专业不分科C.不事先联系工作单位D.不确定发展方向
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考题 在教师的培养体制中,所谓定向型培养是指()。 A.师范院校培养B.不确定发展方向C.不事先联系工作单位D.非师范院校培养
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考题 以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为() A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 “大学城”体制有许多不同的模式,从投资体制上看,主要有() A、以政府投入为主B、以社会投入为主C、国外资金投入D、多元化投入
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考题 比较适合中国实际的宏观经济治理体制是（ ）。A．财政主导型体制B．金融主导型体制C．计划、财政、金融结合型体制D．计划主导型体制
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考题 从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是()。A.中国B.美国C.日本D.苏联
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考题 从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是()。A.苏联B.日本C.中国D.美国
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考题 日本在第二次世界大战后仿效美国，实行( )师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
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考题 20世纪60年代起，美国的师范教育体制由“开放型师范教育”逐步转变为“封闭型师范教育”。（）
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考题 在教育部内部，由高等教育司负责指导普通师范教育和在职教师的培训工作，制定各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录，指导师范教育教学改革和师资培训工作。()
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考题 “封闭型师范教育”的优点是()A、培养目标明确集中B、专业性突出C、学生从事教育工作的专业思想较强D、毕业后出路比较广
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考题 日本战后开始实行封闭型师范教育体制。()
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考题 中间型监管也被称为分级监管体制，德国式中间型监管体制的典型。()
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考题 比较适合中国实际的宏观经济管理体制是:A.财政主导型体制;B.金融主导型体制;C.计划、财政、金融结合型体制;D.计划主导型体制;
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考题 美国的体育管理体制是比较典型的（）。
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考题 处理突发事件属地管理体制，是指（）A、以公安为主的管理体制B、以上级为主的管理体制C、以属地的人民政府为主的管理体制D、以属地的法律机关为主的管理体制
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考题 中国现行的师范教育体制属于（）A、“封闭式师范教育”B、“定向型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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考题 从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。 A、苏联B、中国C、美国D、日本
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考题 下列各项，对当今师范教育发展趋势描述准确的是（）。A、教师教育一体化B、教师发展专业化C、师范教育体制灵活化和开放化，师资来源渠道多元化D、教师教育单极化
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考题 比较适合中国实际的宏观经济管理体制是（）。A、财政主导型体制B、金融主导型体制C、计划、财政、金融结合型体制D、计划主导型体制
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考题 权力分散型的高等教育宏观管理体制以美国尤为典型。
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考题 高等教育宏观管理体制的模式：中央集权型以（）为典型、权力分散型以（）为典型、集权与分权结合型以（）为代表。
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考题 多选题中国现行的师范教育体制属于（）A“封闭式师范教育”B“定向型师范教育”C“开放型师范教育”D“非定向型的师范教育”
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考题 单选题一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式，使非师范类院校也能培养师资，这体现了师范教育的何种趋势（）A 专业化B 终身化C 模式的日益开放化D 课程的日益综合化
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考题 多选题从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。A苏联B中国C美国D日本
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考题 多选题从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）A苏联B美国C中国D日本
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考题 单选题比较适合中国实际的宏观经济管理体制是（）。A 财政主导型体制B 金融主导型体制C 计划、财政、金融结合型体制D 计划主导型体制
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