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《课标（2011年版）》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。

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考题 我们根据单元教学过程的阶段任务,将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术（音乐、美术）等课程。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 小学科学教育活动课一般分为两种()。 A.综合实践活动和课外科技兴趣小组B.综合实践活动和科学教育活动课C.科学教育活动课和课外科技兴趣小组D.综合实践活动与专题教育课
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考题 “综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。A、一 B、二 C、三 D、四
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考题 《义务教育数学课程标I隹(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么
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考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和( ) A、探索性学习 B、合作交流 C、模型思想 D、综合与实践
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考题 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。 A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验 C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模 D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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考题 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中课程内容的四个部分是（ ）. A.数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践 B.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验 C.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模 D.数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
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考题 “综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ ）次。A.一 B.二 C.三 D.四
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考题 新课程改革要求，小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。（　　）
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考题 《课标（2011年版）》中，对《课标（实验稿）》的课程总目标（）。A、由四条改为两条B、由三条改为四条C、没有修改D、由四条改为三条
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考题 2011版的课标小学数学的4个学习领域是数与代数、（）、统计与概率、综合与实践。
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考题 根据单元教学过程的阶段任务，下列属于小学数学课堂教学的有（）A、新授课B、练习课C、复习课D、考查课E、实践活动课
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考题 与《课标（实验稿）》相比，《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。
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考题 《课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次。A、三B、一C、四D、二
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考题 《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。
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考题 《课标（2011年版）》将《课标（实验稿）》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。
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考题 《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。
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考题 “综合与实践”应当保证每学期至少（）次。A、一B、二C、三
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考题 填空题2011版的课标小学数学的4个学习领域是数与代数、（）、统计与概率、综合与实践。
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考题 判断题《课标（2011年版）》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。A 对B 错
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考题 判断题《课标（2011年版）》将《课标（实验稿）》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。A 对B 错
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考题 单选题“综合与实践”应当保证每学期至少()次。A 一B 二C 三
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考题 判断题《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。A 对B 错
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考题 判断题与《课标（实验稿）》相比，《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。A 对B 错
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考题 单选题《课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次。A 三B 一C 四D 二
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考题 判断题《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。A 对B 错
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